话题3 第一课时说课稿 仁爱版英语八年级下

说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家下午好！我今天说课的内容是仁爱版八年级下话题３第一课时。我将本文的说课按照教材分析、学情分析、教学设想、学法指导、教学过程和板书设计这６个环来展开的。

第一、教材分析

本课是围绕加入俱乐部这一主题，主要应用will结构的一般将来时，学生可以在特定的语境中感觉和发现时态变化，从而达到正确运用英语时态的能力，同时，我觉得通过这个有趣的话题，增强了学生学习英语的动机。

针对学生的学习实际以及英语课程标准的总体目标，即培养学生综合运用语言的能力，我确定了本课的教学目标：

知识目标：

1）学习掌握单词、短语。

2）掌握will结构的一般将来时。

3）谈论如何申请加入英语俱乐部和加入英语俱乐部的原因。

能力目标：

1）能参与角色扮演活动。

2）能使用简单的图表表达信息。

情感目标：

1）    通过小组合作，培养学生主动参与活动的意识以及自主学习的情感。

2）    通过本课的学习，增强学生的爱国意识。

教学重点：

1）       掌握单词短语。（英语课标要求，理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。）

2）    掌握will结构的一般将来时（课标指出：要实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。）

教学难点：应用will结构的一般将来时。

本课关键：突破难关，达到正确应用will结构的一般将来时态表达句意的目标。

第二、学情分析

初二学生自尊心强，虽然有了一定的基础知识，但课堂上不愿开口讲英语，怕说错。需要不断地鼓励学生参与、实践、探索、合作，进一步培养学生的英语兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，从而养成良好的学习习惯。

第三、教学设想

比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养学生获取知识的能力，所以我决定在教学中尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和自信心，让学生熟练掌握本模块中的重点单词、句型，理解对话，引导学生积极主动地参与、体验、实践、感知、运用英语思维。我采用任务型教学法和五步教学法相结合，还有直观呈现法，情景交际法。而且我想利用计算机和网络资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。以发挥老师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。

第四、学法指导

使学生养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。我将有意识地加强对学生学习方法的指导。本课中我依据《英语课程标准》指导学生认知和交际策略为主，要求学生听课要集中注意力，并在学习中积极思考，给学生创造更好的用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践，善于合作，共同完成学习任务，进一步培养学生的合作精神。

第五、教学过程

Step1复习（5分）

为学生快速进入学习状态，回忆上一单元学过的句型Would you mind+doing 句型，同时引出生词，为下面的教学扫清障碍，为发吸引学生的注意力，我用幻灯片出示几幅外国人的图片（例如：罗纳尔多、贝克汉姆等等）和2008年北京奥运会会标，使学生更清楚地理解单词。

Step2 呈现 (15分)

出示一幅标有“仁爱英语俱乐部”的图片，创设情境，进行师生对话，（T：Do you want to join the Renai English Club? ……）这个活动启发学生思维，培养学生分析问题，解决问题的能力和口头表达的能力，激发学生的主动性、积极性。呈现1a内容，听录音并跟读，使学生能够有准确的发音和语调。

教育心理学研究表明，这段时间是学生注意力的稳定期，是教学的黄金阶段，所以我把教学重点尽量放在黄金阶段完成。为了掌握重点，呈现三个问题( What does Fan Zhiwei want to do?  What will he do ?  Why will he want to join the English Club?)，让学生独自完成，找到的答案是本课重点的应用，即一般将来时在文中的应用。学生边读边找答案，学生在具体的语言环境中体会一般将来时的用法。

出示1b的表格，学生两人一组合作模仿1a，然后互换角色，同时填写表格，培养学生学以致用的能力。

Step3巩固（10分）

让学生尽量模仿1a中的语音语调语速，进行对话，根据中学生的心理特点，我采用由全体到局部、由局部到个人这种方式分层操练，目的是减轻学生的心理压力，让学习稍差的学生也能跟随好的学生一起大胆的开口学英语，增强他们的自信心。

Step4 练习（10分）

出示由已填好的1b中的表格，让学生根据1b中的信息，写一篇介绍他的小短文。我想让学生小组完成，并由小组出一名汇报员，向全班同学汇报。通过这个活动，让学生学会通过参与、合作完成任务。

Step5 综合探究活动 （5分）

出示表格。我想让学生根据学生真实情况，两人一组进行对话，并填写表格。使学生在体验、参与、合作中学，并掌握与话题相关的词汇和表达。

Homework：1）写一篇自己的小短文。 复习、巩固所学的知识。

           2）收集一些奥运会的信息。 为下一节做准备。

总之，整堂课由浅入深的在教学过程中设置各种任务，将教学内容有机的融入各项任务中，使学生在实践任务过程中感知和运用语言。

第六，板书设计

What will Beijing be like in 2008?

Section A

foreign           More and more foreigners will ride in my taxi.

foreigner          Speaking English will  help me make more

reason               foreign friends.

host

布局合理、简单，突出重点，学生可以一目了然。