英语说课稿

1、教学目标：

知识技能目标：1、复习水果的单词及认读数字1——10（one to ten）。

              2．能够听懂关于数字的简单命令并做出反应。

              3．活学活用，能够在情境中实际运用所学知识。

情感，态度，价值观目标：在活动中培养共同合作精神。

                        养成爱护动物的好品质。

2、教学重点：数字与水果名称的综合使用。

          名词的单、复数形式。

          买卖东西的日常用语。

教学难点：数字与水果英文名称的辨析。

          名词的单、复数形式的辨析。（one pear / two pears …ten pears .）

          训练学生开口说英语，在水果店中用英语对话。

3、教具准备: 多媒体，Flash cards .水果。水果店的布置。

4、教学方式：任务型教学法、TPR教学法，讨论法，寓教于乐游戏教学法。

二、说学习者：一年级的小朋友刚从幼儿园毕业，对学习还处在懵懂的状态，甚至还未养成良好的学习习惯。面对这样的学习者，我的课堂设计首先是有趣味性的，各种各样的游戏及多媒体、小组活动极大的吸引他们的兴趣，然后是课堂设计不应该只尊崇课本，应该是具体的，与真实生活场景息息相关的。这样情景对话部分内容的扩充就显得很有必要了。

三、说教法：

《新课标》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。倡导任务型教学模式，即根据小学生好奇、好动、模仿力强、表现欲旺盛等;生理和心理特点，设计教学环节，组织教学突破重、难点。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论，在“用”中发展思维能力和语言应用能力。

 四、说教学步骤：

 1、课前热身： 齐唱英文歌曲《Ten little Indian boys》集中注意力，调动学生的积极性，令学生快速进入英语学习氛围及状态。

 2、复习前两个课时的学习内容数字及水果的英文名称。注重培养学生开口说英语的能力。

     A. 看有趣的动画片，复习水果名称。老师的有效提问勾起学生表达的欲望。并进行适当的扩充。比如：添加了watermelon,strawberry,pinapple等水果名称的学习。

                  T: What’s this ?

                  Ss:It’s a watermelon.

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