《透镜》初中物理八年级第一学期说课

八年级物理《透镜》说课

一、教材分析：

1、教材的地位与作用

本节是上海教育出版社初中物理八年级第一学期（使用本）第二章第三节《透镜成像》的第一课时，是在学生学习了光的折射基础上安排的一节内容。它是光的折射原理的运用，也为下一节研究凸透镜成像规律作铺垫。其主要特点是通过观察，实验使学生获得感性知识，提高学生观察，分析和归纳能力，培养学生探究物理规律的兴趣。

本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备．教材对主光轴、光心讲得很简单，仅使学生认识就行了．本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用．关于凹透镜的虚焦点，略讲．

2、教学目标

根据课程标准的要求，结合本节内容及学生实际，确定本节教学目标。

(1)知识与技能：ａ、知道凸透镜的焦点，焦距和主光轴。

           ｂ、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

　　　　　 ｃ、会画平行光经透镜后的光路图。

(2)过程与方法：ａ、通过学生参与实践探究活动培养学生的观察、实验能力、分析归纳能力及应用所学知识解决简单问题的能力。  

          ｂ、通过学生合作交流，培养学生书面或口头表达自己观点的能力。

          ｃ、通过学生自主学习，培养学生自学能力，迅速采集所需知识内容的能力。

          ｄ、通过本节学习掌握模型法这种新的物理学习方法。

（3）情感态度与价值观：

ａ、通过对实验现象的分析,观察培养学生探索求知的良好习惯。

ｂ、通过实验和问题情景的创设，培养学生的学习兴趣和学习主动性。

ｃ、通过小组合作交流，激励与评价，培养学生团结，协作的团队精神，能正确对待自己和他人。

3、教学重点，难点

教学重点：凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．

教学难点：透镜对光的作用

4、教材处理：

在教材处理上，为了培养学生的多种能力，让学生大胆参与教学过程，对于一些名词和简单的问题以学生自主学习了解掌握，锻炼学生的自学能力，对重点的处理，由学生自己进行猜想，设计实验，实验验证，得出结论，对想想议议，主要以学生合作交流解决。

二、教学方法：

教法的总体构思：教学有法，教无定法，合理运用教学方法，能使教学事半功倍。本节课以启发诱导为主，讲授法与提问法相结合，设置了激趣引题，自主学习­­­＿＿解疑导拨，合作探究＿＿实际应用，思维拓展＿＿激励评价，课后延伸的教学环节，使教学过程环环相扣。

三、学法指导：

八年级（初二）学生观察，思维能力有限，但很活跃，要充分利用学生对实物（如放大镜）感兴趣的心理特点，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象作仔细观察，分析，归纳从而得出物理规律。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件