《中国的区域差异•台湾省》八年级地理说课稿

（一）对课标的理解与把握

课标要求：在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

课标解读：在本条课标中体现的知识目标是，台湾省的位置和范围，自然地理环境和经济发展特色，以及台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。在地图上指出、分析和说明是技能的要求。运用地图、资料去进行分析与综合，归纳与概括就是过程和方法。在这个过程中所体现的实事求是的科学态度，和爱国主义、民族责任感就是情感、态度价值观。     

（二）学生情况分析：

   八年级的学生，从思维发展特点上看，已具备一定的抽象逻辑思维能力，能够通过分析资料，进行想象，推理，阐述观点。

   学生在前面已经学习了北京地理、中国地理的总论以及部分区域地理，对于区域地理的学习具备了一定的基础和方法，但是灵活运用学过的方法迁移到分析问题的具体应用当中，还是具有一定的难度，教师在这方面应注意引导。

   在原来的教学中，学生阐述“台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土”时，更接近时事政治，本节课要注重引导用地理事实从多方面、多角度的进行说明。

（三）本课时教学内容的选择

1．教材的地位和作用：

台湾省是中国区域地理的最后一节，是对前面区域地理学习方法的反馈与迁移。同时，台湾省特殊的位置（自然、政治、经济）和意义，对学生形成正确的情感、态度和价值观有着终身发展的作用。

2．教材内容的处理：依据课标要求

  本节课删去了民族介绍的内容，教师不再讲述人口、民族等内容，而是将这部分作为学生说明台湾自古就是中国领土的资料进行处理。重新调整教材顺序，并且补充了一些材料和地图（如中国一月气温分布图、中国七月气温分布图、中国降水分布图），以便学生更好地学习。

教学目标

1．运用地图、景观图和相关资料，以探 “宝” 为线索，正确指图、准确描述台湾的地理位置和范围，说出自然环境的特点，分析自然环境和经济发展的关系。    

2．通过小组讨论，运用资料，依据史实等说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。