《评价自己的健康状况》说课 八年级生物说课稿

人教版八年级下《评价自己的健康状况》说课

这节课我讲的是人教版八年级下册第八单元第三章第一节《评价自己的健康状况》。这是一节建立现代健康概念和如何调适心理状态的课，由三部分组成。通过辩论赛来建立现代健康概念；通过填写评价表了解自己的健康状况；通过小短剧的表演，为落选班长调适心理状态。这三个通过体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与。通过评价自己的健康状况这个活动，引导学生关注健康问题，了解世界卫生组织对健康的定义，理解心理健康和社会适应在个人的整体健康方面的重要作用。由于青少年最常见的心理卫生问题是情绪问题，情绪健康是判断其心理健康的重要指标之一，很多人因为缺乏调节情绪的技能而出现各种各样的问题。因此，在教学环节上我设计了一个小短剧，通过小短剧调动学生的积极性同时引起学生的思考应该如何调节情绪，师生共同总结什么样的调节既有效又不缺乏科学性。从中得出保持愉快心情的方法。以帮助学生学会这方面的技能，缓解压力，主动调节不良情绪，保持心理健康。最后给同学们展示食物半杯水（心情好的人说“水还有一半”；心情不好的人说“水只剩一半了”）从中让学生得到启示：一件事都有好有坏，我们要往好处想，乐观地去面对。向同学们表达美好的祝愿：原他们永远紧紧握住这把健康的金钥匙。永远健康快乐！！………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件