《快乐的春天》说课稿

《快乐的春天》说课稿
一．指导思想：
本课遵循体育新课程理念：1．努力体现“健康第一”教育指导思想面向全体学生，以学生为主体，以学生练习为主导。2．以学生的发展为核心，注重引导学生自主创新，合作探究的意识和能力。3．围造健康娱乐的课堂教学氛围，使学生的活动始终处于“玩”中学、学中“玩”，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶。

二．教材内容选择与教材分析
1．教材：（1）立定跳远（2）游戏：“闯五关”

2．教材选择分析：
（1）学习对象小学二年级学生，课程标准“水平一”。根据学生年龄、心理、生理特点，因此，选用趣味性较强的教材，引起学生的学习兴趣。

（2）让学生从小建立体育项目技能的概念，发展素质。所以选用立定跳远、“闯五关”、集体舞的教材。

（3）之所以选用“闯五关”体育活动项目，这是我山区地区小孩常常喜欢参加的一项地方性娱乐活动，把这种活动选入课堂，让学生在参与“闯五关”（校本教材）活动中，激发学生积极参与，从体育活动中尝到乐趣。

三．学情分析：
1．本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。因此，我让游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。      

2．我校地处高原山区（海拔一千米左右），学生力量、耐力、身体素质较好。

3．由于学校地处高原山区，体育场所较小，又对竞技性体育活动接触较少，所以对体育技能、技术方面知识比较缺乏。

4．由于学生长年处于高山，户外活动多，学生经常在大自然山中活动。所以本人选择户外活动体育教学。

四．学习目标：
1．运动参与：让学生在参与游戏“闯五关”（校本教材）练习活动中，激发学生积极参与，在体育活动中尝到乐趣。

2．运动技能：在各种各样形象跳练习中，让学生初赏跳的最原始概念。

3．情感合作：让学生在参与活动中，体验到和同伴合作的快乐，与同伴和谐相处的温馨。

五．课的特点与创新：
1．结合多媒体教学，让学生一边欣赏优美动作，一边感受立定跳远的动作，使立定跳远更具体化、形象化，并且可以让学生清楚看到每一个步骤的动作要领。

2．结合学生的生活实际，本课运用游戏“闯五关”（校本教材），充分调动学生的积极性和主动性，让学生体会到春天的快乐。

3．本课另一个亮点，是整节课教学自始自终紧紧围绕“快乐的春天”这一课题，贯穿整堂课，学生在形象，快乐的氛围环境和“玩”的过程中，不知不觉学会了跳的本领，使较单调、乏力的跳跃项目转化为让学生喜欢乐于参与的过程，是本课主要成功点。

4．在“钻天猴学习立定跳远”的教与学过程中，引导学生自主创新，让学生充分创造各种各样，乐于跳跃的动作，冲出过于单一、按教师既定跳跃动作方案的传统教学方法。

六．

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

                     
            教学教法分析：                              
1．教师引导方法：根据本课内容枯燥的特点，首先采用了情景学法和情绪激励法进行教学，以激励学生学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外还采用示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，采用讲解法和练习法，以通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2．学生练习学习法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试学习中发现问题、然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极的参与练习，提高学生学习的自主性。

七．课的效果预计：
1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动的参与学习，学生学习的情绪高涨，并能使单调跳的项目练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；

2．生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125—135次/1分钟左右；最高心率为175次/1分钟左右。

3． 学生百分百参与本课程的活动，并有90%学生体验到参与跳跃活动的乐趣。预计80%以上学生初步建立跳跃动作的技能、概念。

八．教案：

快乐的春天

学习内容：立定跳远   游戏：“闯五关”

学习目标：
1．向同伴展示学会的简单的动作，并相互合作帮助，发展自己的弹跳力。

2．在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。

3．通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

学习步骤：
一．情景导入
教师活动：
1．老师导入：今天是一个阳光明媚的日子，在这美好的天气里，森林里的小动物们集体外出游玩，他们初次离开森林，有的蹦啊、跳啊、唱啊、做游戏啊等，他们可高兴了。

2．在音乐伴奏下模仿各种小动物的动作。

3．教师巡回指导，并加入到他们中去。

学生活动：积极、热情地投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

组    织：
练习队型如图（1）


二．合作探究\掌握技能
（一）快乐的春天
春天到了，我们一起到野外去玩。这片草地多么美啊！小草绿绿的，你们想不想在草地上玩？设计4种游戏（捉迷藏、老鹰捉小鸡、蚂蚁搬家、花样跳绳）。组织学生在音乐的伴奏下做自己最喜欢的游戏。（教师加入到游戏中去）

（二）钻天猴学习立定跳运
利用多媒体创设情景   在欣赏和语言引导下领略成功与快乐。

要领：两脚站立双腿屈、身体前倾、臂后举、蹬地摆臂快用力。

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