“花乡快乐游”说课稿

“花乡快乐游”说课稿

（重庆市北碚区静观中心校　夏勇）

尊敬的各位评委，老师们，大家上午好!我是(15 )号选手。很高兴能够在这里和大家一起探讨水平一跳跃内容中的跳单双圈的课时计划。首先，让我们来看看教材。
一、说教材
 

教学主题：“花乡快乐游”

教学内容：
跳单、双圈
低年级跳跃教材内容是一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，对培养学生跳跃的正确姿势、发展跳跃能力具有重要作用。本课内容就是以合作学习、创想游戏为主线，设计“花乡快乐游”的情境线。即：观光火车—学练本领—欢庆成功—与蝶共舞来展开教学的。通过创设愉快活跃的课堂氛围，构建民主和谐的师生关系，使他们在认识上、情感上、合作参与等方面积极发展。本课的设计便是使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
学习水平：水平一（小学二年级）
二、学情分析
 

我校是一所农村学校，本课的教学对象是本校二年级的学生，他们活泼好动，喜欢在户外做游戏和玩耍，但作为农村孩子，他们注意力的指向性较弱，他们的认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。然而他们学习新知识的速度及模仿能力方面还是较强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。本次课“花乡快乐游”的情境线展开自制器材草绳学习跳跃，就是适合我们花木之乡二年级(水平一)学生的身心特点。

三、学习目标
课程标准提出加强学生运动技能促进身体健康的同时注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，也注重学生自主、合作的学习以及发展学生的创新思维，因此我确定本课的学习目标是：
1、通过跳单双圈的练习，基本掌握有力蹬地起跳，轻巧落地的跳跃方法，发展学生跳跃能力，提高身体的协调素质。
2、通过创设良好的学习环境，练习与游戏，培养学生对体育活动的兴趣；培养学生主动参与活动的态度和行为。发展学生思维，培养团结协作、相互帮助的思想品质。
三、教学目标
四、教学重难点教学重难点
 

结合教材实际和学生实际，我确立的教学重点和难点如下：
教学重点——掌握单脚前脚掌蹬地起跳与单双脚落地的方法；培养学生的想象、创新和表现能力。
教学难点——协调有力的起跳，轻巧缓冲的落地，尊重他人，合作学习的养成。
五、教学策略——即教法和学法
 

新课程改革注重加强教师教法的改革和学生学法的指导，改变传统的以教师为主体的传授、权威性教学和学生机械地模仿、听从的学习方法。因此我设计的教法和学法是：

教法：创设以学生为核心的教学情境——利用情境开展教学活动，学生的发散思维强烈，即满足了玩的心理需求，又吸引了学生的注意力，学习了知识。

学法：创设开放型的课堂教学氛围——通过创设情境，学生自我尝试、小组探究和交流体会等形式，鼓励学生发表个人感受和独特见解，着重学生亲身体验和感悟，养成自主学习、合作学习和探究学习的习惯。

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