耐久跑 小学四年级体育说课稿

耐久跑说课稿

一、分析教材

关于教材我作了如下分析：　本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

二、确立目标

根据教材对四年级教学要求，结合本课的特点和学生实际我确定了如下教学目标：

1、学生知道合理分配体力的方法，途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸以及跑的正确姿势。

2、学生能积极参与到耐久跑的体育活动，学熟练运用正确的呼吸方法,发展耐力素质。

3、在活动过程中，学生能够踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦。

二、重点、难点

根据以上的教学目标和学生的认知水平，本课的学习

重点是：如何正确分配体力

难点是：正确的呼吸方法。

希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。

三、学情分析

我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上年龄还小，因此在进行耐久跑练习时有一定的难度。

四、教学思路

  依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

五、教法、学法

  教学方法采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、等方法引导学生进行练习，引入游戏的方法促进学生进行自主练习。

场地器材

学校田径场；10块乒乓球拍。

教学过程

下面我着重来介绍我的教学过程：

耐久跑是小学体育课中田径重点教材，在教学过程中，本人引入学生将代表我们学校外出参加运动会，从而自然的过度到本课的教学，充分激发的学生的兴趣和学习热情，具体的教学过程设计如下。

1．激发兴趣，导入新课。

　　整理学生队列，安排见习生，安排游戏“惊弓之鸟”进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使达到热身的目的也为了更大限度的调动学生的学习积极性。

　　2．直观学习，进入新课

　　这是本节课的重点和难点，通过开课引入的学生外出参加运动会，在外出过程中要涉及到过马路和红绿灯，从而在先前画好的场地上对学生进行训练，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。

　　　3．讨论分析，分组进行练习。

　 ⑴  教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。 

　（2）在分组练习中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。

　（3）分组练习结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。

　　4．集中学生到圈上学习各种动物走进行放松活动。

5．课堂讲评小结，收回器材，师生道别。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件