《感受春光，了解春天 》说课教案 人教版七年级美术说课

（三）收拾整理阶段

在辅导过程中采取多元化的方式，鼓励学生从自己最熟悉，理解最深刻的 角度去表现，注重体现学生的个性发展，对个别作业提出相关的修改建议。

（四）展示评述

采用自评、互评作业的方式，使学生与学生之间产生了一种互动热情，借此发挥学生思维发散性的特点。师生共同评述作业中的优缺点，总结出存在的共性问题，并加以轻轻点拨。

（五）课后拓展

在课堂完成的作业基础上，根据收集资料进一步对作品进行完善，并提示学生尝试性地多换角度和表现形式对春天进行描绘。

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