民间艺术色彩搭配2 初中美术说课稿

学生思考回答学生分析色彩搭配特点。

教师：在民间人们还把色彩搭配这一归路变成了口诀。哪位同学能够大声朗读一遍。学生：学生朗读。

教师：今天老师画了几个彩盘，请同学们观察他们的相同点与不同点。

(4)    学生分析色彩搭配的相同点与不同点。

教师总结：同样的图案和色彩，选用不同的表现方式，产生的色彩感觉也不相同。

          这节课就让我们一起做回民间小艺人，为图中的无菜鸟涂上艳丽的色彩。我给大家十五分钟的时间看看谁的无菜鸟最美丽，谁就是今天的超级民间小艺人。

学生涂色。

教师：时间到，那位同学能把你的无菜鸟拿到前面展示。

学生举手。

教师组织同学展示作品。

总结：由于时间的关系我们今天就展示到这里。在工业化、现代化高度发展的今天，民间艺术造诣凝结成为甚至的民族情结，融化成恢弘的民族气魄。作为我们中学生，应该把了解、学习民族文化，发扬传播民间艺术视为义不容辞的责任。为中国民族文化做向世界做一份应有的贡献。

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