《轮滑综合练习》说课稿

《轮滑综合练习》说课稿

通城县隽水寄宿中学    刘高辉

【教学内容】
现代时尚运动《休闲式轮滑》
【教材分析】
轮滑俗称“旱冰”，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强。在学校中开展轮滑运动，不仅可以锻炼学生的身心，还能使学生从摔倒爬起中得到启发和磨炼，提高其抗挫折的能力，增强其参加体育运动的自信心和积极性，为终身体育打下基础。
《轮滑》共6个课时，本课为第6个课时，属于复习课。重点：熟练的运用轮滑组合技术。难点：各种技术的转换及滑行中的连贯性。
【学情分析】
本课的教学对象为七年级学生，年龄多为13——14岁，正处于生长加速期，也称为“青春期初期”。他们朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，需要具有较强的耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自我想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过游戏教学，体现出现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
【教学目标】
1、认知目标：通过“轮滑的综合练习”，全面认识轮滑运动，了解其作为一种锻炼身体的手段所具有的价值。
2、技能目标：使95%的同学能够娴熟的运用“轮滑”技术，增强身体协调性和平衡能力，提高参加体育运动的自信心。
3、情感目标：培养学生机敏、顽强、克服困难的坚强意志品质，建立同学间和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神和体育道德。
【教学、学法】
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素激发学生的热情，培养学生的创造力。通过教学使学生既懂又会，提高体育教学的智力因素为终身体育服务。结合人民教育家陶行知说的：“教师教的法子必须符合学生学的法子”。所以先确定：
学法有“合作学习法、自主选择法自主练习法、自我评价与他人评价法、带着问题学习讨论的方法，创造性的学习方法”。
教法上采用“情境法、暗示法、想象法、演示法、探索法、区别对待法、竞赛激励法，游戏化教学法”。
【教学流程(

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