义务教育课程标准实验教材艺术学科三年级上册第七单元“小小旅行家”中的一课 说课稿 古老的北京

四、教学重难点

重点：了解北京，并能用绘画的方式，表现出脸谱。

难点：通过小组合作创造性地表现脸谱。

在课前需要做以下教学准备：

五、教学准备

教具：北京的风景名胜、风土人情、京剧脸谱的图片资料；视频京剧片段；歌曲《说唱脸谱》；统一的脸谱外形作业纸。

学具：课前搜集的有关北京的资料；水粉画工具。

为了达到以上目标，我准备采用这样的教学方法：

六、教法与学法

教法：以学生为主体，教师为主导，运用谈话法、情景教学法、体验教学法促进学生的创新意识与实践能力的发展。

学法：通过观察、讨论、探究、体验，用“合作式”学习方式以小组为单位共同完成学习任务。

为了突出重点、突破难点，我的教学过程设计如下：

七、教学过程

1、通过“福娃”引出课题

2008年在北京举办奥运会的事情家喻户晓，而奥运吉祥物“福娃”正是目前各大媒体、商家广泛宣传之物。因此，用福娃、用奥运引出北京这座城市正是与学生的生活、与他们身边的新闻紧密相联。

2、在谈话中了解北京

这 一环节是对北京整体的了解与认识。先让学生谈谈自己对北京的了解，《纲要》强调，课程应具有发展性，着眼于学生的终身学习，重视发展学生搜集处理信息的能 力、自主获取新知识的能力。由于课前让学生搜集这方面的资料，所以就采用各大组比赛的方式看哪组学生搜集的资料多。对于学生的资料，教师引导学生归类，并 用图片展示，如风景名胜：故宫、天安门、长城等；特产：冰糖葫芦、北京烤鸭等；风土人情：庙会、捏面人、胡同等；以便于学生更形象地了解北京。在教学中引 起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。用竞争的形式来检查课前资料的搜集，这是调动学生热情，使他们积极参与到艺术学习的有效方法。

3、在欣赏、讨论中认识脸谱

这 是通过艺术感知与欣赏，为艺术创作提供素材。由北京引出当地的戏剧——京剧，脸谱是戏曲中的一种化妆艺术，让学生通过大屏幕逐一欣赏京剧脸谱图片，在欣赏

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