夸夸我的好朋友－－－－（5）班

夸夸我的好朋友一（5）班  

设计意图：
　　低年级学生最喜欢互相告状了，总是看到对方的缺点，而看不到对方的优点，当同学获得进步或荣誉时，总是不以为然，吝啬自己的夸奖或不懂得夸奖，从而使自己在人际关系中处于被动的地位。因此，让学生学会真诚地夸奖别人，有利于学生间友好人际关系的形成。

教学目标：
　　１、细心观察生活，发现同学的优点。
　　２、用赞赏的眼光看待周围的人，夸一夸身边的朋友和亲人的优点。
　　３、真诚地为同学的优点或进步感到高兴。

课前准备：排练相关的表演  邀请部分家长

教学过程：
一、导入
１、欣赏短剧：

　《考了１００分以后》表演内容：

　  敏敏在班里的考了１００分。小明说：“第一名有什么了不起！”小新说：“我期中考试还得过第一名呢！”敏敏看到好朋友小东走过来，便满心欢喜地迎上去，可是小东却扭着脸走开了。亮亮再也高兴不起来了。
　交流：得了１００分敏敏很高兴，可是为什么后来却高兴不起来了？

　通过小品欣赏，使学生意识到夸奖的重要性和必要性。）
　这时，你碰到敏敏，你会怎么说？交流。

（角色体验：夸夸敏敏。唤起夸奖的情感。）
２、夸奖是一缕春风，拂过我们的笑脸；夸奖是一场春雨，滋润我们的心田。生活因夸奖而多姿多彩，喜爱自己，欣赏他人，你会进步得更快。今天我们就来夸夸自己的好朋友。
二、指南针
活动一：夸他人：

１、你真棒──夸优点突出的人：
⑴　学生自由找同学夸：
    我们班很棒的同学有许多，你想夸夸谁呢？当别人夸到你的时候，请你自豪地站起来。
    师：能找到别人的优点，这也是你的优点。你观察的真仔细……
⑵　采访：
    顺势采访一下被夸的小朋友。你现在的心情怎么样？你的心情呢？（顺势采访２～３位小朋友。）
    小结：是啊，被人夸奖是件多么开心的事啊，每个人都希望得到别人的夸奖，但还有不少小朋友坐着……难道他们就没有优点了吗？如果你们有一双像齐天大圣孙悟空一样的火眼金睛的话，那你一定会有许多新发现。

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