《我爱说笑话》晨会方案设计

《我爱说笑话》晨会方案设计

                                                                        镇江市实验小学 臧萍

【设计背景】老师发现同学们特别喜欢看笑话，并经常交流，大多笑话都属于校园笑话，但也有社会流传的世俗笑话，鉴于这个现象，作为老师有必要引导学生会选择听、说笑话；又因在一次早操中，一位学生一直偷笑不止，而周围没有任何事情发生，在询问后，老师得知是他正在想一个笑话，想着想着就忍不住笑了，由此，老师觉得是否要给爱笑话的同学们一个提醒，学习或参与活动时，注意力要集中，不要不分场景都想笑话、说笑话。

【活动目的】

通过说笑话，师生共同感受校园生活的快乐；评笑话，师生共悟笑话内涵与笑点之谜，从而辨别哪些笑话是适合学生流传、哪些是不适合的；通过一个集中的笑话时间引导学生注意适合的场合才能说笑话、想笑话。

【活动准备】几位同学准备好说几则笑话

【活动过程】

一、导入

    同学们爱听笑话吧？老师经常听到你们在一起讲笑话，有几个人的笑话还特别多，今天晨会课时间我们就请几位同学来给大家说笑话，好吗？

 1、笑话一：鹦鹉

有一只鹦鹉只会说“当然”，主人把它拿到市场去卖，有个人问“这鹦鹉聪明吗？”“当然”，买回后发现真相，不禁责备自己：“我真是个傻瓜，买回来这么个鹦鹉”那只鹦鹉很快回答“当然”

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