学风建设——班级建设之重

班主任工作是繁杂的，但我认为还是应该把学风建设放在更重要的位置，特别是初中学生学习压力越来越大，首抓学风建设，对全面提升学生素质特别是学习方面的素质帮助更大，而且，以良好的学风带动良好班风的形成不仅有可能，还是十分重要的途径。

我们802班学风建设我首先从学习态度入手，学习态度意味着学生对学习的重视程度，对学习重视了，这一阶段生活重心放准了，也就是说心“正”了他也没有太多的精力放在其余的事上，即使偶尔违反校纪校规，也较易于教育引导了，因此，我经常采用整体与个别想结合的方式重抓学习态度。利用班队课、放学前等时间常抓不懈，端正学习态度，重视学习态度，给学生灌输“学习态度是基础，是关键；态度决定一切；你端正了学习的态度也就是端正了做人的态度；端正的态度才能得到老师的重视、同学的尊敬等思想。对于双差生我也一样要求，不搞特殊。端正学习态度每个人都做的到，在学习态度上对后进生提出严格要求，在学习上对他们平等对待，也能让他们感到老师对他们重视，也让他们树立起一定的自信，虽然因为基础差等原因，成绩没有明显进步，但在行为习惯上，他们也能自觉的约束自己了，偶尔犯点错误，以此为重心的批评，也较有作用。

其次还要帮助他们培养良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，好习惯的养成首先要从管理上入手，班主任的态度要严肃，管理要严格，监督要得力，引导要得法。学习习惯的养成不是一日之功，持之以恒非常重要。

再者要帮助学生掌握有效的学习方法

班主任在帮助学生改善学习方法时，不要在乎一时的成绩波动，重点应放在帮助学生制定有针对性的学习计划上，因为没有个性的计划是行不通的。同时要鼓励学生摸索出更适合自己的学习、复习和考试方法。

最后要为学生树立学习上的榜样

班主任要在班级管理中营造积极的舆论氛围、良性的竞争心态，对学习习惯好、学习踏实的同学进行经常性的表扬，让他们在班里有足够的影响力，把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。

这是我工作以来在班主任工作上的点滴感受，对于学风建设还要常抓不懈，同时也要从多方面培养学生各方面的能力，让学生肯与学习、乐于学习。让班主任工作也能更轻松一点，开心一点。