七年级班主任工作总结

花开花落，秋去冬来。转眼间又到了写总结的时候。打开心灵的窗口，发现心头是几许收获，几许喜悦，几许满足，也少不了几许缺憾······

我的亮点

  一、正确关爱，营造温馨班级

    一个班关起门来就是一个大家庭，如果这个家庭中的每一位同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的、温暖的，为此我做了以下工作：

1、“偏爱”后进生

后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。作为一个班主任我注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我认为这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法。用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的希望也是值得的。

    2、严爱优等生

    优等生谁都爱，也正因为如此，优等生的缺点往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。

    对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重的是人品要优，心胸要广，心理要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

    3、博爱中等生

    中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反应,始终如一地尊重、理解、信任他们。

  二、实施自我管理、培养管理能力

班级常规管理是一项整体的育人工程，把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制，因此，我想方设法让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，主要做了以下两点：

1、民主改选班干部

为了使更多的学生都有当干部的机会，让每一个学生都相信自己“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐，再由学生投票，组建班委会，这样既以可给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人。

2、事事落实到个人

在班长的领导下，全体同学分工合作，确保“事事有人做，人人有事做”，将班级管理的各个细节分解给每一个同学，包括讲桌的整洁、地上的粉笔头、水桶的摆放、窗台上花盆的位置、每天的开关灯、开锁门等事都有专人负责，甚至我自己也编入周五大扫除。大家分工明确，职责分明，不出现互相推诿的现象，班级常规工作得以有条不紊地开展，使学生体会到自身的价值和尊严。人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，从而形成责任意识。

三、塑造自身形象，赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生

教好书是育好人的前提。同时班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力，因此我不断地加强业务学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2、尊重严爱，不远离学生

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏”，我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但都是在充分尊重学生的基础上严格要求的。人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中我力求不让学生的身体和心理受到伤害，让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。记得有这样一句话：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。

                                我的反思

作为班主任，我总想自己的班级学生个个精神奋发，学生学习的氛围浓烈，诚实守纪，又不失个性。可是往往事与愿违，班上总是出这样那样的问题，学生的思想意识和行为与我们老师的期望难以保持一致，甚至存在着断裂，有时让我难以想象。但作为班主任的我又该如何做呢？经验告诉我：绝不能墨守成规，处处被牵着鼻子走，要有所创新，善于发现问题，找准解决的“窍门”。这样才能化被动为主动，取得工作的成效。应该少一些命令，多一些民主；少一些限制，多一些引导；少一些“亲为”，多一些放手。

我的方向

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向：

1.树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生

在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野。

在具体的教学过程中，努力做好"读好一本书、写好一笔字、说好一口话"。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

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