为人师表，用心耕耘——暑期培训小结

反思我们现实中的历史课堂，一缺“人”，二缺“情”，三缺“魂”。学生和教师主体性与主观能动性的缺失都使得二者同时成为了传递知识与被动接受的工具，课堂教育没有情感的交融和思想的启迪，没有了情感和思想的历史课堂，就必然是“死”的课堂和“无用”的课堂。中学教师对于学生的影响是很大的，可以说有何种的教育教学观念，就有何种的教育教学行为，而基于不同观念指导的教育教学行为对学生的影响是有很大区别的。作为新一代的年轻老师，我们更要在平时的学习和生活中注意更新自己的观念，将自己的思想置于一个开放广阔的视野中。一个好的教师，是能够带给学生思想的老师；一个好的历史教师，也必定是能带给学生有生命的历史，教会他们思考的老师。

   2.提升素质，反思上进

    有了先进的思想和理念，但没有各方面合格的素质，同样也不能够成长为一个优秀的教师。以下几个方面就是需要在现今和将来的学习、工作中时刻注意提高、凝练的：

首先是不断更新、巩固自己的历史学科知识，进而梳理已有的和新增的历史认识以及历史观念。对历史现象形成自己独立的见解，努力成为课程的“再开发者”，这是作为一个历史教师最首要的基本功。

其次，树立与时俱进的教育理念，确立新的视野。但是在学习和把握新的教学策略、教学方法和教学手段时要保持一种审慎和思考的态度，不求标新立异，只求实用有效。避免在今后工作时出现如“泛历史”、“去历史”、“无中心拓展”、“无效讨论”、“教师不作为”、“多媒体化”等一些在基础教育课程改革中出现的错误问题。

    再次，时刻保持一颗上进和敏感的心，用自己的真诚和勤奋去钻研，去学习。多思考，多记录，每一天都让自己进步一点。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。走上光荣的人民教师这条道路，今后的路程还很长。走在路上，体验和享受不断学习、思考的快乐，为人师表，用心耕耘，我要为了那满园灿烂的秋色而继续努力。

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