小学2008-2009学年度第一学期工作计划

3、读书活动。 构建学习型教师队伍。在学校形成重视学习，勤于学习，善于学习，通过学习不断认识教育、认识学校、认识教师、认识学生、认识课程；我们要通过学习不断地改进学校管理、改进课堂学习、改进教育方法；阅读教育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，本学期起，要求教师每学期的阅读不少于100000字，撰写1-2篇心得体会。

4、教育行为。规范教师教育教学语言行为，制定教师课堂教学用语常规，教育中要杜绝破坏师生平等关系的用语，特别是后进生，多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。在教育教学活动中不尊重学生人格，谩骂、挖苦、体罚和变相体罚的现象杜绝出现，关爱每一个学生，调动学生学习兴趣，增加学生学习自信心。

5、教研活动 。语文、数学、英语科组双周（下午第三节和托管课）进行教研活动时间，主要内容是研究课堂教学教法，以“听课、评课、反思”三位一体教研活动为常规的教学模式，每一位教师都可以活动过程中发表自己的看法、意见及建议，最终达到共同提高的目的。

6、加强备、教、批、辅、考管理。 

   （1）备课抓实效。各教师要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材备课，要准确定位课堂教学目标，教案格式倡导“教师教学行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。结合教师的自身优势和本班学生的实际，倡导教学设计的多样化。

（2）课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，教学领导教研课进行研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量，要加强课堂教学监测，最大限度发掘学生潜能和教师智慧。

（3）作业抓规范。每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，进一步规范学生书写。作业布置要科学、合理、有梯度，减少随意性，作业分层是根据目标层次和学生层次,制定对应的分层练习题,使相关练习置于各种层次学生的最近发展区。部分班级中的后进生家庭作业完不成，有时好学生做作业也不认真。这可能与我们平时布置的作业难度有很大的关系。好生经常吃不饱，差生经常吃不了，这样的作业，久而久之就会让这两种学生对学习失去兴趣。设置不同梯度的作业，让所有学生都能按时完成，在原有的基础上都能有所提高，这样就能激发学生的学习兴趣，保护学生学习的自信心。力求科学客观、有效、积极做好减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。 

（4）辅导抓针对性。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导要有针对性，不同学生采取不同的方式，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，要注意采用集中上课、面批、谈话等多种形式。建立学生辅导档案和教师责任档案，及时检查辅导效果。

（5）加强教学质量跟踪研究。教导处将对上学期教学质量进行分析研究，对相对差距大的班级进行调查了解，关注教师的课堂教学、学业管理，学生的资质差异、学习习惯等。科组长对基础文化学科要加强跟踪研究，质量监控。课堂教学要增加学生练习机会，如语文课要增加学生个别口语表达和书面练笔机会，数学课要增加学生个别表述和思维训练，英语课要增加学生个体之间相互对话，训练听力和口语等。

（6）推进评价机构改革。在新的教育形式下，教学评价机制的改革势在必行，我们在工作中要结合学校实际情况，进一步改进原有的评价制度，使之符合学校实际，又贴近教改方向，又能促进激励教师的工作积极性，不断完善对学生的评价体系，制定出新的评价标准。评价内容上要覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，全面发展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作的能力。评价要多元化和多样性。比如“学生作业展示性、活动性评价”、“语文口语交际评价”、“英语口语表达评价”、“数学口算能力评价”、“科学知识与技能评价”、“科学小实验、小发明、小制作评价”、“文明礼貌评价”、“卫生习惯评价”、“才艺展示评价”、“写字水平评价”等多层面、多类型、多功能形式的素质评价。

（三）组织校园文化活动

要从学校教育实际出发，精心设计，组织开展内容丰富，形式新颖，具有吸引力和教育意义的各种校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中。校园文化建设的设想目的是让学生有展示自己才能的机会，从而给予其肯定和自信，做到快乐学习。

1、充分利用队活课，开展丰富多彩的活动。继续开展“大课间”活动，利用队活举办班级的各类体育竞赛活动，让在体育方面有特长的学生展示自己的特长。开展专题性的“玩”的活动，如民间游戏、益智活动等。定期举办学生绘画、书法、文学作品等的展示。

   2、规范学生升旗仪式的出列方式，制定课间操出操方式、队列、动作要领等基本要求。使之成为校园文化建设的一个重要组成部分。

3、开展读书活动。利用现有的图书资源，鼓励教师和学生大量阅读。设置举办“读书节”，看谁读的书最多，并定期开展交流会、朗读会，故事会，写读后感，以此拓宽学生的视野，提高学生的书面表达能力和口语交际能力。建立激励机制，奖励表现突出的教师和学生。

4、按照快乐校园建设的要求，加强教室教学设施建设，满足学生学习活动的需要，完善体育器械安装使用，积极创造条件，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。要努力营造浓厚的文化氛围，在教学楼内设置名人名言、道德规范、行为守则、学生作品、学习园地。定期更换黑板报、宣传栏，楼梯间张挂文明用语和行为提示语，真正让每一面墙壁都说话，使走到每一个角落都受教育熏陶，全力创造良好的育人氛围和人文环境。

（四）加强后勤工作管理。

1、加强卫生保健的教育，抓好校园清洁卫生的检查评比，做好学生传染病的防治工作。落实体育老师和卫生工作人员工作职责，做好体育器材、医疗器材、药品的管理，杜绝发生事故。加强学校饮食卫生管理，防止食物中毒事件的发生

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