中学2008－2009学年第一学期工作计划

    全面贯彻新时期国家教育方针，坚持“一切为了师生主动发展”的办学理念，以全面开展校本教研和新课程改革为工作中心，深化新课程背景下的学校教育教学改革，建设高素质的教师队伍，努力构建素质教育教学平台，健全规范具体的规章制度，为学生成长和发展提供优质的教育服务，为把瀚仙中学办成农村寄宿制初中打好坚实基础。

    二、工作策略

    以校本制度建设和学校文化建设为基础，着力塑造办学品位，以干部队伍建设和教师专业发展为重点，全面提升队伍素质，以课堂教学改革和教学质量管理为核心，努力提高教育质量。

    三、工作目标

    1、整体办学：着力探索办学新思路,积极创建“市级绿色学校”。

    2、教师队伍建设：实施教师专业发展方案，提升教师专业水平，培养3个（语、数、英各一）在县内有一定影响的学校名师。

    3、学生教育：班级自我管理，学生自主发展，加强未成年人思想道德教育。

    4、教育质量：过程优化，管理高效，力争教学成绩在原有基础上有一定的提升。

    5、教改教研：搞好校本教研，促进学科平衡发展。

    6、学校建设：改善师生的校园学习、生活条件。

    7、积极筹畴资金，加强硬件设施建设，解决师生饮水及洗澡问题。

    四、工作措施

    （一）完善各种规章制度，强化规范学校管理

     1、实行行政分工负责制。校行政领导实行分工责任制，校长负总责，中层干部实行“谁主管，谁负责”的工作原则，落实各项工作制度，以制度管人。注重过程的管理，学校领导定期督查各项工作，注重“绩效”的考查。各职能部门职责分明，严格按规章制度办事，坚持在制度面前人人平等，把工作的“绩效”与干部考核挂钩。

     2、坚持以教师职业道德和教学效率为基本评价标准，注重检查教师的工作完成情况，引进竞争机制，狠抓对制度的落实，加强教师的管理。改革福利分配制度。

    3、建立健全各项规章制度。制度是学校管理的基础，要以制度管理代替人情管理，在制度面前人人平等，新学期，我校将进一步完善各项规章制度，包括《教师年度考核办法》、《学校安全责任制》、《教学常规检查细则》、《文明班级评比细则》等有关学校管理的制度及实施办法，努力发挥制度的作用，使学校的管理规范化。

     4、严格学校的财务管理，杜绝违规行为。认真遵守上级物价部门的有关文件精神，严格按照“一费制”标准收费。将收费情况进行公开，增大财务工作的透明度。

    5、进一步加强电脑室的管理制度，严格按照《计算机教室管理制度》进行管理，做到责任到人，谁主管谁负责。

    6、落实教师出勤管理和行政值日管理工作。

    7、做好民主评议行风工作。认真贯彻实施上级有关民主评议行风工作的有关政策精神，制定《瀚仙中学民主评议行风工作实施方案》，按照《方案》认真做好行风的有关工作。实行党风廉政建设责任制，建设良好的行风。

    8、管理重心下移，实施“两个强化”：一是强化年段工作职能，实行年级主管负责制；二是强化教研组工作职能，各教研组根据学校统一规划，自主安排本组教师教改教研活动，自主实施本组教师的专业发展计划，积极营造教育教学研究的学术氛围。

    9、进一步完善校务公开制度，实施阳光管理。召开教职工代表大会，完善各种制度。

    （二）以课程教学改革为中心，全面提高教育教学质量

1、全面启动校本教研、校本培训和新课程改革工作。我校将继续实施校本培训和教研工作，由校长室牵头，各部门参与，教务处具体组织。并制定出相关的措施：

（1）力主构筑三个平台，即教案设计平台、公开周教研平台、教学反思交流平台。通过开展“教研工作例会”、“教研组集体备课”、“教案设计比赛”等活动形式，构筑“教案设计平台”。通过实行“集体备课”、“同题异构”构筑“公开周教研平台”，通过实行“思考式”教学，即教前思考，教后反思，对反思式教学的优秀个案，学校予以表扬并推广，从而构筑教学反思交流平台。

（2）强调教师的个人主动学习。改变教师“要我学”为“我要学”，把教师的学习积极性、学习效果纳入培训的考核中，实行“参与学习”制度，本培训的柜架体系要纳入教师个人的发展计划。

（3）采用“培训----教育教学实践----评价”、“备课----上课----听课----说课----反馈”。

（4）、开展“三研三评”活动，三研即：课前研、课中研、课后研；三评即：自评、互评、点评。逐步开展教研组备课，教师汇报课、青年教师优质课等，实行“自我反思，同伴互助、专业引领”的工作思路。

    2、继续实行并完善质量监控制度。

    建立和完善学校教育教学质量的监控制度，利用现代教育技术，推动教学手段的创新，注重培养学生的科学精神和科学态度，提高学生的创新精神和实践能力。在学生方面，要检查学生对基础知识、基本技能、学习方法的掌握情况。在教师方面，要对教师的综合素质、教育教学能力以及教育教学方法、手段进行检评。要加强教育教学过程的监控，加大教学过程跟踪督查的力度，采用开放式教学，随意听课，作业、教案抽检，与学生座谈等形式对教学过程进行全面质量监控，防止出现教学的随意性、盲目性和低效性，全面把握教学动态，并通过科学的质量分析，引导教师改进教学方法，提高教学效益。把质量监控的结果作为教师考核的依据。

    3、各教研组要定期组织教师学习课程标准，使全体教师都适应教育改革的新形势。根据有关文件和学校工作计划要求制订教研活动计划和教师教学工作计划。教研组计划和教师工作计划都要体现教改精神，内容具体，切实可行。全体教职工必须树立教育科研是学校持续发展的动力的观念，形成思想共识，加强教育理论的学习，把教育科研理论的学习同政治、业务学习有机结合，并做好读书笔记，做到学有心得，学有所得。