年度第二学期教科室期终总结

年度第二学期教科室期终总结

本学期在学校校长室的统筹领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心，教学质量为重心，以江苏省四星级中等职业学校的相关评估标准为参考，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用。回顾本即将过去的一学期，完成以下工作。

一、举行了青年教师优质课大赛活动

为提高青年教师的教学水平和能力，为青年教师提供展示平台，在09年2月23——3月6日开展了青年教师优质课大赛活动，在每个教研组推荐一名青年教师参加的大赛活动中，共有15位老师参加了比赛，参加听课的人数达300多人次，共评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名，通过大赛发现了一批教坛新秀，同时相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。

二、常规活动开展扎实，效果显著

各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。各组认真制订计划，开课日程，公开课、互听课积极务实。

三、读书学习活动

开展教师论坛，朱雪荣、董世军、陆友玉等老师的教学观念在交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。论坛内容丰富、精彩，反映良好。

本学期读书活动推荐《说课、听课与评课》和《班集体问题诊断与建设方略》。通过开展读书活动，进一步推动学习型学校、文化型学校建设，丰富教师专业成长的载体和平台，提高教师的文化修养，教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，将于学期末完成读书笔记和心得报告会。

四、加强国家级课题《培养学生创业精神和创业技能培养》的研究

本学期，指定专人负责课题的研究，成立课题研究小组，实施学生在校实践，培养创业典型。

五、校本教材开发和试行“讲学稿”

现行的省统编教材存在着与学生需要脱节，内容太难，分量太重，忽视实际需求，缺乏特色，理论与实际脱节，依据上级精神，经校长室研究决定在部分课程尝试开发校本教材。通过各组的反复酝酿，现在已完成初稿的编写，共计完成校本教材十六本，其中文化课九本（讲学稿三本），专业课七本，准备在暑期审核后交付印刷，下学期投入使用。通过自编教材，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，同时也提高了教师的综合发展能力。

“讲学稿”是一种承载“教学合一”理念的师生共用的教学讲义。实施“讲学稿”给教师提供了一个相互学习，共同提高的平台，通过编写“讲学稿”，变之前的集体备课流于形式为实实在在的教研活动，起到了教师相互促进和提高，培养了老师的团队和合作精神。

六、新老教师“师徒结对”

为了使我校青年教师尽快胜任各项教育教学工作，成为高素质的教学新秀，教科室开展了新老教师“师徒结对”活动，共聘请了十九位老教师对分别对十九位新教师进行传帮带，传良好师德，传工作作风，传教学经验，使我校的优良教风代代相传。

七、其他日常工作

１）教师普通话报名与培训。

２）硕士研究生报名与培训。

３）０７—０９年论文统计和动员。确保论文数量达“四星”要求。

4）全国中心学教师技术水平考试报名。