县中学校园文化建设工作总结

（三）讲求激励重科学，制度文化有实效。
     制度文化建设是学校工作顺利开展和学校各项工作规范严谨的有力保障。我校在制度的完善和创新中，进一步强化管理机制，把制度文化建设作为校园文化建设的一项重要工作来抓。一是编印了《下梁中学制度汇编》，做到教职工人手一册。从岗位职责、行政工作制度、教学工作制度、教研工作规程、总务、安全、财务管理制度和师生礼仪等九大部分对各项工作做出了具体的规范和要求。真正形成了事事有人干，人人干好事，责权分明，评估及时的良好管理机制；二是依照教育方针、遵循教育法规和教育规律，围绕培养“四有”新人这个核心，在科学管理和自觉遵守的基础上进一步完善各项规章制度，形成了变生硬的强制约束为人文的科学激励制度体系。充分发挥职代会参政议政的民主管理作用，大力提倡全体教职工为学校的发展出谋划策，特别是在校园文化建设上，学校广泛征集教师中的好建议20余条，在班子会上反复讨论后，商定出了符合我校实际的建设规划和实施方案；三是狠抓制度的落实兑现，要求学校各项规章制度不能只写在纸上，喊在口上，经常督促全体师生员工认真遵守，形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。建立落实了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵纪守法意识，培养了学生良好的文明行为习惯。
（四）面向全体重参与，活动文化异彩纷呈。
     校园文化的载体主要是各种各样的文化活动。因此，多年来我校一直坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性的，如演讲比赛、各种评比活动等，又有知识性的，如学科知识竞赛、知识讲座等；既有娱乐性的，如各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展、影视欣赏等，又有实践性的，如社会调查、社会服务等。成立了各科外活动兴趣小组，如文学兴趣组、田径队、篮球队、舞蹈队等。注重以人为本，长期以来能经常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在锻炼中提高。丰富多彩的校园文化活动，培养了学生们的综合能力，增强学生的身心健康和集体主义荣誉感，提高团体协作能力和创新能力，凝聚了青春的动感和活力，映射了学生们良好的心理思想状态，为校园注入了勃勃的生机，有效的激活了整个校园文化建设由静性向动性发展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在富有新意、丰富多彩的校园文化活动中，即有情感的呼唤，又有意志的激励，更有品格的昭示。
1、坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。
2、利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展种类专题文化活动。如组织“迎奥运”知识竞赛、“讲文明，树新风”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“学会感恩”主题班会等系列活动。今年我校教师代表下梁镇参加县庆祝改革开放30周年文艺汇演中获得了全县第二名。学生参加县教育系统举办的校园集体舞大赛时，我校选手们出色发挥，一鸣惊人，夺得全县一等奖的好成绩。同时，我校积极组织学生参加社会实践活动，如：“环境是我家，保护靠大家”美化自然倡议活动。特别是在今年“5•12”汶川发生大地震后，学校以“弘扬爱国主义教育”为核心，积极做好抗震救灾宣传教育，全体师生慷慨解囊，共为灾区捐款2万多元，并组织学生为灾区儿童书写了慰问信。
3、广泛地组织了各种类型的兴趣小组活动（篮球组、乒乓球队、书画组、舞蹈组、合唱队、文学组等），落实了学生课外“六个一” 活动。即（每天在校至少做一件好事，每周在家至少做一分钟的家务；每天写一分钟的日记；每天唱一分钟的革命歌曲；每天至少练一分钟的昂首挺胸踏步走；每天每位学生至少有一分钟的发言活动；每周每位学生至少向老师问一次问题）。
4、加强校园网络文化建设，组织学生开展电脑绘画比赛、电脑漫画、网络音乐等活动。
5、为了使校园文化建设在全体教师中形成共识，学校发动教师为积极献计献策，并撰写论文，为校园文化建设进行深层次，多角度的理性思考。近两年教师撰写论文40余篇，其中30余篇在各类刊物上发表并获奖。
三、校园文化建设中存在的问题。
1、活动经费短缺。由于“普九”债务大，学生人数多，尽管学校每年都要拿出一定的专项经费用于校园文化建设活动的开展。但对于参加人数多、持续时间长、涉及面广的学生活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校园文化建设向更高层次发展的一个重要因素。
2、校园文化建设起步相对较晚，还处于探索和发展阶段，缺乏丰富的经验，还未能打造出更多的靓点和特色。
四、今后的打算和工作思路。
1、继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为和谐、舒适的环境文化。
2、发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校园文化内涵的个性化，打造独具特色的素质教育新风貌。
3、充分利用现有宣传阵地，积极筹备校园班班通广播电视网络体系。
4、认真总结各种活动的经验和不足，继续发挥校园地促进学校内涵发展和教育质量持续提高的重要作用。
总之，校园文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持全面学习，理性思考，不断探索，积极创新，努力创建一个赏心悦目、充满生机活力的校园文化氛围，让校园的每一片空间都呈现浓厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为实现“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，打造校园文化特色学校，确保教育质量一流水平”的宏伟目标而努力奋斗，为下梁中学的发展谱写新的篇章。

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