中心小学 学校工作总结

学校紧紧围绕市教育局“十一五”规划，牢记办人民满意教育的宗旨，进一步树立科学发展观，以“学习、探索、改革、实践”为主旋律，求真务实，锐意进取，突出公平、均衡、和谐、稳定、可持续发展主题，出色完成各项工作，亮点现总结如下：

一、以“体艺2+1”为抓手，减负增效工作卓有成效。

1、为了实现减负增效，学校行政经过多次探讨，结合学校实际认为可以借助“体艺2+1”的实施来推进此项工作，并从三方面着手，稳步推进：一是有效整合，全面开花。学校根据课程要求、学校特色项目和自身师资情况，开设了舞蹈、绘画、篮球、书法、象棋、手工等25个项目，涵盖所有年级学生，全面参与；二是实施常规化，管理规范化。学校每天安排40分钟进行体艺2+1项目训练，由教导处统一编班，下发“体艺2+1”备课本、点名册，每天由专人检查实施情况，定期反馈各项目班培训情况，并与常规考核挂钩，确保各项目培训正常开展；三是组织多样特色活动，提供展示平台。学校定期举办“文体艺术节”，每学期举行“班级篮球联赛”，组织“秋之韵”叶贴画综合实践活动等等，鼓励学生展示自己，享受成果，感受快乐。通过活动的实施，学生开拓了视野，放松了身心，综合素质得到发展，目前学校训练已经正常化，学生也很期盼每天的体艺2+1课程，实实在在丰富了学生的学习生活，增强了学习兴趣，减轻了学习负担。

2、从细处着手，抓实常规管理。一是严格执行课程计划，做到不随意增减课程和课时，严格按照课程表上课，教导处协同蹲点领导对课程计划执行情况进行定期和不定期的检查，做好记录，及时反馈；二是做好每月一次的教学常规调研，每月对老师的备课、作业批改、课堂教学等方面进行调研，汇总调研结果，撰写调研报告，对优秀的做法进行推广，对共性问题制定整改方案。11月市研训中心对我校进行了为期一天的常规调研，通过听、看、查、谈、考全方位调研了学校常规执行情况和教学质量水平，研训中心领导充分肯定了我校尊重人性、坚持以人文本，追求理性、突出科学精致，超越惯性，强调内涵发展的管理模式。

二、形成精细化管理共识。

学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。本学年，结合上级有关文件通知精神，我们认真分析了学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。我们举办行政及管理人员培训班，强调精细化管理的重要性和实效性，召开管理人员会议，明确精细化管理的分工和职责：一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导处负责；二是德育工作的精细化管理，这项工作由少先队负责；三是后勤管理精细化管理，这项工作主要由总务处负责；四是建立科学、完善的监督机制，这项工作由工会负责。学校各部门及负责人的工作职责明确，各项工作的开展均有详细的方案，做到有计划、有执行、有结果、有公示，确保学校各项管理和重大活动的顺利进行，也使精细化管理深入中层及其他管理人员的内心，成为学校管理层的共识。

三、教师培养重品德，成效显著。

1、组织“祖国在我心中“青年教师演讲。今年是建国60周年，学校在组织庆祝活动的时安排了青年教师演讲，20位近几年参加工作的青年教师参加了演讲，通过缅怀那些为中华民族之崛起呕心沥血的仁人志士，赞美祖国的大好河山和灿烂文化，感受到60年来祖国建设取得的伟大成果，激发青年教师的奋斗激情；

2、组建了“学习共同体”式的师徒结对模式。09年我校又有8位新教师参加，其中4位教师走上了班主任的岗位，为了能让他们能尽快适应工作岗位，学校以两、三个师父为一个共同的“师傅”，以两、三个徒弟为一个共同的“徒弟”，让徒弟们能学众家之长，长自己的教学水平；同时学校组织有经验的班主任老师对第一次当班主任的老师进行培训，并结成了工作小组，同年级班主任相互扶持，使新班主任能尽快适应岗位，提高工作效率。

3、搭建交流平台。组织与华城小学、盐城市北蒋实验学校的对口交流活动，给教师外出锻炼，开拓视野，给青年教师压担子，在不断地实践中提高业务能力，我校严明老师被评为“江苏省千校万师支教先进个人”，其先进事迹在金坛电视台教育专栏播出，多位青年教师逐步成长为学校骨干。

四、重视宣传，树立学校形象。

一是加强与地方党委政府的协调沟通，去年镇“人大代表之家”在我校建立，并组织市、镇两级人大代表视察了学校工作，并积极争取了党委政府的支持，开创了年底、教师节、毕业会考慰问的先河。

二是做好三结合教育活动。家长和社会的支持是学校发展外部环境的保障，在本年度的工作中，学校强调了家长在学校各项工作中的作用，并组织开展了“百名好家长”评选活动，在“六一”表彰会上举行了隆重的颁奖仪式，随后成立第五届学校家长委员会，这不仅是为了完善学校、社会、家庭三结合教育网络，更是学校实践科学发展观的具体做法，对进一步构建和谐教育，促进学校更好、更快地发展，具有深远意义。委员由34位家长出任委员，具有广泛的代表性和民意基础，他们表示，在学校今后的发展过程中，他们将与学校携手并进，充分发挥好家校沟通的桥梁纽带作用，并协调社会多方力量，为儒林小学教育再上新台阶作出应尽的努力和贡献，金坛电视台还播放了专题新闻，提高了学校的知名度，在社会上引起了较大的反响，形成尊师重教的良好氛围。

三是重视媒体宣传工作。一年来，我们针对学校工作取得的实际成绩，联系市新闻媒体制作了“留守儿童”、“支教教师严明先进事迹”、“第三届文体艺术节暨庆六一系列活动”等专题片，宣传了学校，得到社会各界的一致认可和较高评价。

五、完善制度建设，使学校管理更加科学合理。

随着绩效工资的正式实施，秋学期，学校根据上级文件拟定了“金坛市儒林中心小学教职工奖励性绩效工资考核发放办法（暂行）”，为了做好此项工作，学校慎之又慎，并做了大量的前期准备：一是下发并解读上级文件，让广大教师全面了解文件精神；二是集思广益，制定学校实施方案，考虑学校工作的方方面面；三是通过行政会、党政扩大会、教师会，一遍又一遍调整方案，前后共修改了19次，力争使方案不断合理化，并以95%通过率通过了学校考核发放方案。随后学校根据发放办法，拟定和完善相关考核条例，“中层领导考核条例”、“班主任考核条例”、“教学常规考核条例”等等，明确工作职责，确保考核公正和公开。奖励性绩效工资考核实施办法的拟定完善了学校的各项考核制度，促使了学校工作机制改革，适应教育形势的发展。

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