2010年秋季学期学校工作计划

7、加强待进学生的教育与转化

待进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好待进生档案。要求教师耐心细致地做好思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、校园之声广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

9、加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

1)、继续开放心理咨询室，适时帮助学生解决心理困惑。

2)、印发心理健康辅导报二期。

3)、对学困生、情困生和个性偏激生举办心理讲座。

(二) 教学教研工作

1、加强师资队伍建设，为学校的“升格和转型”奠基。充分发挥教研组长、备课组长在相应学科领域内的领军角色的作用。

1)、各教研组长负责组织本组的教研活动，组织教师学习研讨新课程标准，制定并实施教研活动计划，组织听评课活动，认真分析总结公开课老师的成功与不足，互帮互学，不断提高。

2)、结合“评优课”、“观摩课”等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的课例研究，在推介典型、优秀课例时，坚持集体“鉴赏”，达成共识，总结、推荐、学习，对教学新手的课，坚持定期“诊断”，对较为成熟的教师的课进行定期会诊，促进各层次的教师不断提高，总体提升学校教学水平。

3)、每周三下午三四节为集备时间，地点设在各教研组办公室，由各备课组长组织，下组行政和教研组长考勤、检查。集备的基本流程为：A、交流备课情况（互相翻阅教案或教学设想）使用多媒体上课的最好能展示授课课件。B、质疑和讨论（如教学目标和重难点的确定与突破、教学程序的安排、作业的布置等）。C、总结并修订教案（教学设计）。D、布置下次集备内容和注意事项。每次集备活动备课组长要做好活动记录，活动后及时上交。

4)、发挥学校骨干教师的作用，进行学术报告，从理念上，方法上帮助中青年教师快速成长。

5)、调动中青年教师积极参加教学课题的研究和教学论文的撰写，促进他们实现从理论到实践、从实践到理论的发展过程。

6)、继续开展青年教师师带徒的工作，并做好总结考核工作。

2、加强管理，养成良好的校风、教风和学风。

1)、进一步补充、完善和落实学校《教师职业道德要求》、《教学常规要求》等规章制度，严格以《教师职业道德规范》和学校规章制度要求每位老师，加强对老师的引导和教育，增强老师们的敬业精神和责任心，牢固树立服务意识，使全体教师统一思想、统一要求、统一规范、统一行动。

2)、加强常规教学管理，向管理要质量。

①认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为，做到课堂教学有序，既教书又育人；积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；积极引导学生思维，培养动脑、动手能力和自主学习、合作学习和探究学习的方法，用新的教学理念和方法驾驭课堂，努力提高教育教学质量。

②认真备好每节课，坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。

③合理布置、认真批改作业，按要求完成学生作业的布置与批改并及时反馈教学中的问题。

④端正考风考纪。认真组织好学生平时测验、期末考试以及各级各类考试。

⑤平时加强对基础较差、功底薄的学生辅导，弥补课堂教学中的不足。

⑥教师做到上课不迟到、不早退，不得随意调课，杜绝无故缺课现象，认真履行请假手续，确保教学秩序正常进行。

3)、加强监督与检查，做到奖惩分明。教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作落实到位，保证教学工作的顺利进行。

①加强学情调查：通过问卷、座谈等形式，加强对教师整个教学过程的了解，以对教师平时教学行为做出较为客观的评价。

②对教案进行定期、不定期的检查。教研组长对组员的教案进行不定期抽查，教务处期中、期末各检查一次，并做好记录。对不认真备课、教案不全者，进行批评教育。若批评教育不改，教学效果差，学生反映强烈者，将作严肃处理。

③对学生的作业情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况每月检查一次，教务处期中、期末各检查一次，检查教师是否按要求布置和批改作业，并做好记录。

3、鼓励倡导课题研究

课题研究是提升学校教科研内涵的重要抓手，要关注课题研究的全过程，贵在行动与落实，重在管理与指导，努力营造浓厚的教科研氛围。我们要通过课题研究来不断深入地推动课改，通过课改使课题研究充满生机与活力。

1)、继续实施课题研究规范，对学校课题作有序的规划和梳理，对现有课题作有效的管理和探索。定期召开课题组长会议，布置有关研究要求和任务，定期对课题研究状况作检查和过程管理，期末及时做好研究的评价总结工作。

2)、校本课题“有效教学的组织与实施”，在过去一年酝酿的基础上，本学期将完善总课题设计方案，同时逐步成立相关的各学科子课题组。各学科组要在深入理解总课题方案的基础上，寻找本学科与之相结合的切入点，确定研究目标与内容，完成子课题的方案设计。

3)、引导广大教师根据自己的教育教学实际，从解决身边的教育问题入手，关注自身教育教学中有意义的事件，关注日常教育教学中有价值的困惑，确定好自己的小课题，积极开展小课题研究。更新自身的教育观念，提升自己解决教育教学实际问题的能力。

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