用最简单的表情，传递最真诚的情谊 谈《微笑迎奥运》主题班会

一、设计理念

1、从实际出发

活动不是形式。而是要在活动中是参与者受到教育，有所收获。活动的开展要联系学生的实际情况，而不要凌驾于学生生活之上。所以此次班会的设计起因于本地区及学生的实际情况。

顺义区是奥运会部分水上项目的比赛场地，３2枚金牌即将在这里产生，所以，这里奥运会的气息更浓，顺义人们正在以饱满的热情，与时俱进的精神，去迎接２００８年奥运会的胜利召开。

那天，我走在熙熙攘攘的大街上，无意间，一个黄头发、白皮肤，穿着艳丽的身影映入我的眼帘，我转头一看，噢，老外（外国友人）。呵，那还有一对外国情侣在购物，咦，那驾驶着北京现代牌汽车的不也是一位外国朋友．．．．．．外国友人悄然来到了我们身边，我仿佛嗅到了２００８年奥运会的气息，我真切地感受到２００８年奥运会即将到来了。

学校为迎奥运也组织了很多活动，并要求每班召开有关奥运内容的主题班会，我想奥运会期间，我们与国际友人不可能有长时间去交流思想，因为语言的障碍，更不能与各国朋友谈天说地，那么用什么能传递我们顺义人民美好的心声呢？用什么来表达我们东风小学师生诚挚的情感呢？对，就用最简单，最快捷，最真诚的微笑，让微笑之花，开在我们每个人的脸上，让微笑来传达我们对国际友人最真诚，最热情的欢迎！于是，我组织召开了微笑迎奥运主题班会。

2、从认知到行动

班会结构的安排从认识微笑的意义开始，既而观看演示文稿，在头脑中留下微笑瞬间，然后讲述微笑的故事，了解微笑与奥运的关系，最后，联系学生的实际活动，展示微笑之星的风采，并号召学生把微笑带到今后的生活中去，用甜美的微笑迎接明天，迎接未来。

二、设计创意

1、渲染气氛，渗透主题

班会以<<歌声与微笑>>开始，五个福娃边走边唱：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”用此歌拉开班会的序幕，既渲染了气氛，活跃了学生，又渗透了此次班会是以微笑为主题的，而五个福娃的出现，又预示着此次班会与奥运紧密相关。

2、各抒己见，畅谈意义

微笑绝非嘴角上扬的微笑弧度，它是幸福的流露，它是发自内心的自然情感的流露，他是不用翻译就能打动人心的最好语言，具有穿透和征服人的能力……不同的人，对微笑会有不同的认识和理解，所以同学们在搜集资料的基础上，自由发言，畅谈对微笑的认识，为理解微笑与奥运的联系做好准备。

3、课件演示，留住瞬间

我把同学们搜集到的微笑瞬间图片，重新加工整理，制作成演示文稿，分为儿童篇，青年篇，老人篇，国际友人篇，奥运冠军篇，并配上轻快悠扬的音乐，抑扬顿挫的朗诵，一幕幕播放给同学们看，同学们边赞叹，边欣赏，把一个个精彩的瞬间记在脑海中。此外，我还下载了陈思思的歌曲《微笑》和手语歌曲《微笑北京》，用富有冲击力的视频，提高学生兴趣，活跃课堂气氛，震撼学生心灵，使他们边看边听，收到事半功倍的教育效果。

4、微笑故事，感动大家

班会中两次讲述微笑的故事，但内容并不相同，第一次讲述的微笑故事，是生活中小作者所见，是大姐姐的微笑，子尤的微笑，妈妈的微笑，而第二次讲述的微笑故事，是在微笑之星评选活动中，本班微笑之星的感人故事。他们就在同学们的身边，他们是同学们学习的榜样，微笑的故事鼓舞人心，感动人心。

5、了解奥运，奉献微笑

班会开始，五名同学头戴头饰，手拿福娃，用简洁而生动的语言，介绍了福娃的造型及意义，班会中，第二组同学介绍了微笑与奥运的关系，使学生懂得了，古老的北京焕发着青春的微笑，微笑是北京奥运的符号；微笑是人文奥运的最好体现；微笑是和谐中国给予和谐世界最好的礼物；微笑点燃奥运圣火。特别是在有比赛项目的顺义地区，微笑成为与各国运动员沟通的最快捷，最友好的语言，所以我们要把最美的微笑送给国际友人。

三、设计策略

把学生搜集到的资料经过整理加工，作为本次班会的内容；从学生的实际出发，联系生活对他们进行熏陶感染；用生动形象的影视作辅助，活跃渲染氛围；鼓励学生全员参与，积极发表自己的见解；利用学校开展的各项活动，展示学生自我风采。

四、活动反思

那天下午我刚进教室，机灵鬼少帅就凑到我面前，笑呵呵地说：“老师，今天中午放学时，我见到一个老外，不，应该说是国际友人，我按照您说的，冲他点头微笑了一下，您猜怎么着？他也向我点头微笑，还不停的招手，用生硬的中国话说：你好，你好。我急忙说：hello!hello!老师，您说的，微笑是架起友谊的桥梁，是相互沟通的金钥匙，真的是这样的……咱们召开的班会真及时呀！下次我再见到外国朋友，还要送给他们甜甜的微笑……”看着他那兴奋而得意的样子，我好欣慰……

是的，微笑迎奥运主题班会，使学生们了解了微笑的意义，体会到微笑的作用，懂得了微笑与奥运的关系，记起了无数微笑故事，留住了一个个微笑瞬间，更使他们把微笑带到真真切切的生活中，去感受微笑的魅力，所以说此次班会的召开是及时的，是成功的，是有实际意义的。