学年度述职报告

三、   作风严谨、珍惜机会、注重积累

每个月初，基教处既要汇报、交流上个月所做的工作，同时对当月的工作安排要理清一条思路，在理清思路的同时，明确该月工作的重点和核心。这工作方式使我受益匪浅，使每月的工作都有明确的指向性，哪些工作可以适当放缓，哪些工作必须不折不扣深入地去完成，做到每一项工作，完成必汇报。

在这一年中，我非常珍惜每一个学习与提高的机会，在开始挂职的时候我就对自己说，一定要认真把握好，使自己能够真正地有所提高，不论是阅历方面、见识方面还是思想认识方面。2007年的12月，在改进农民工工作意见的各相关厅局联席会议上，我代表教育厅作了我省农民工子女教育状况的工作交流；2008年3月，在教育部基础教育司关于中考、综合素质评价的工作会议上，就我省中考实施情况及中小学生电子学籍管理办法进行了交流。另外，我非常珍惜外出调研的机会，除了随同其它部门考察、调研外，也积极参加本部门的相关调研工作。在2008年5月，基教处对区域推进“轻负担高质量”联系县进行了工作调研，使我有机会能与许多县（市、区）的教育教学工作有了深度的接触与了解，2008年3月省教研室所有教研员在教研室领导的带领下在绍兴县实验中学蹲点一周，进行教学调研，拟定了新课程课堂教学规范；4月，又随省教研室和三个国家课改实验区赴全国第一批课改实验区吉林省调研考察。与省教研室教研员、专家一起交流、工作，既使我在教学业务等方面有了新的理解，又使我对课程改革有了更深一层的认识和提高。

四、基于实践，勤于思考，提高认识  

这一年的学习与工作实践，使我深刻地认识到了省级机关工作的严肃性和严谨性，感受之余，更多的是思考，这一次角色的转换反差是巨大的，对我的影响如思维方式、思想观念等多方面也是深远的。不仅使我开阔眼界、增长见识，站在一个更高的高度来看待当前我所从事的教育教学工作，而且更使我对全省整个基础教育的现实与发展状况有了一个比较全面和深刻的认识。在工作实践中，让我逐渐走出了狭隘和片面的思维方式，进一步具有了大局意识，更加成熟、全面地看待问题；同时，也拓宽了视野，更新了观念，启迪了思维，让我以发展的眼光来看待教育发展中出现的各类问题；再者，让我也更加注重工作中的每一个细节，从细微处入手，进一步增强了自己的服务意识。

总之，经过一年来的耳闻目染、深入实践，在努力缩小由于角色转换所带来的巨大差异的过程中锻炼了自己，提高了自身的素质，增强了自己的适应能力，体会到了由此而来的责任感、使命感和紧迫感，我想这一年的挂职锻炼，对我的影响是深远的，我将会把这一年所学到的或领悟到的，来不断指导我以后的工作，为教育发展作出我应有的努力和贡献！

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