2007—2008学年度第一学期政教处工作总结

2007—2008学年度第一学期

政教处工作总结                            

张 昕   逯全民         

本学期政教处在校领导的正确指导下，政教处和全体班主任老师凭着团结协作，务实高效的工作作风，在全校师生共同配合下，坚持以人为本，以提升学生的思想道德水平，保证教学工作高效、平稳、有序进行为目标，开展了一系列活动，携手走过了充实的2007年。现具体总结如下：

一、加强德育工作，以活动作为德育工作的有效载体。

为遵循德育工作的渐进性、整体性，学校有明确的德育目标(培养学生良好习惯、高尚情操、健全人格)，有周密的工作计划，有切实可行的德育措施，有完备的评价体系，使得本学年全校德育工作活动有序、有效。

1、       入学教育活动。

政教处对高一新生进行了综合的入学教育活动，如军训、首次班会、开学典礼等，对新生进行初中升入高中的全面教育活动。

对高一新生进行了为期7天的军事训练。并且组织了精彩的2007年军训成果展示大会。在高一新生军训期间还组织参观了61师、预备役旅国防教育基地。军训不仅是国防教育活动，更多的是纪律教育，意志和拼搏精神的教育，也是吃苦耐劳的教育，收到了很好的效果。

首次班会教育，也是一大创新。在军训期间，在军训之后，根据天气情况随时安排新生班会，进行全面的入学教育，有心理教育，有学习方法教育，有思想品德教育，形式多样，方法灵活，效果明显。

开学初，政教处筹备组织举行了隆重的开学典礼，在大会上，通过校长讲话，学生代表，优秀班主任，教师代表发言的形式对学生进行综合教育活动，大会对先进班集体、优秀班主任、优秀学生、优秀班干部、模范学生及优秀团干部进行了奖励，这些活动使原在校学生总结了过去的学习生活，让新生感受到了三中的特点，会后建立长期展示橱窗，用来展示这些先进模范。这些活动，起到了很好的入学教育作用。

入学教育活动，成了德育很好的舞台，也使德育不仅仅停留在空洞的教条上，而是落实到具体的活动中。

2、升国旗及国旗下的演讲。

每周一的升旗仪式，已经成为我校德育的一个窗口。仪仗队、鼓号队、奏国歌、升国旗、国旗下的演讲、值周总结、注意的问题等，每周升旗活动，成了我校教育活动多彩的舞台，它有针对性，有时效性，是学校对学生进行爱国主义教育、思想品德教育不可缺少的重要组成部分。

3、秋季田径运动会

在国庆前夕，学校举办了秋季田径运动会。我校的大型田径运动会由过去的一年一次甚至几年一次，现在确定为每学期一次，在运动会的准备和组织工作中，政教处工作人员，特别是体育组的教师齐心协力，克服了下雨，时间仓促等困难，圆满地完成了运动会工作。事实上，每学期一次的运动会，已经不只是传统意义上的体育运动会，而成了班级建设的大会，培养集体意识的大会，团结互助的大会，成了德育的大课堂。

4、仪容仪表检查

本学期，政教处对全校学生的仪容仪表进行了专项治理，在操场专门组织了多次检查活动。看发型，看佩饰，看手指，一个一个检查，对不合规范的登记，限期改正。全校在上半年学期和下半学期分两次，进行逐班检查，并登记造册，督促落实，通过专项检查活动，我校学生的仪容仪表大为改观，全校学生有了较好的形象。

5、组织全校各班召开了家长会。

以家长会为纽带，构建学校、社会、家庭三位一体的工作网络

6、及时处理学生的各种违纪问题。

学生管理，是学校管理工作的重点之一，而对违纪学生的及时处理，是学校教育必不可少的重要组成部分。政教处在本学期本着特事特办，急事急办的原则，加强了违纪处理工作。比如对打架事件，随时调查，随时处理，对考试作弊，上午发现，上午处理，下午发现，下午处理，尽量使处理发挥其特殊的教育作用。

7、加强了校园纪律卫生工作。

我们加强了纪律卫生督查工作，除了日常值周检查、周五卫生大检查之外，我们还加强考试、节假、上级检查等时间段的卫生工作，很好地配合了全校的工作。

8、增强学生的自主意识。

学生班干部的竞选，运动会裁判员、升旗主持人的选聘等活动，有效地锻炼了学生的自主能力，增强了参与意识。

一些思考的问题：

1、应当确立各有侧重、相互连贯的年级德育目标，使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。高一以适应初高中的转变、培养良好的行为学习生活习惯为主，高二以养成教育、形成科学的思维方法为主，高三以发扬刻苦学习的精神，培养公民意识为主。

2、进一步加强、改进班级管理工作，管理机制有待改进，在规范化、制度化等深层的管理体制上的研究工作还需不断加强。

3、“后进生”的转化工作不力，效果不明显。

4、课间操的质量仍不够理想。

5、仪容仪表的检查督促还需要常抓不懈。

二、加强班主任工作
     1.精心挑选品学兼优的教师担任班主任，并加强理论学习，通过参加培训会，经验交流会等形式使我校班主任工作由经验型向理论型提升。

     2.制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开了班主任会，班干部培训会议。不断给学生干部鼓励加压，使他们配合班主任班级工作有计划、有目标的开展。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我教育的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。
     3.进一步加强班主任纪律管理，加强考核力度。对班主任采用每日三次签到的形式，早自习、课间操、下午到校，三次签到，从制度上保证了班主任对班级的管理，有效的维护了学校正常的教育教学秩序。

    4、将班会教育落到实处，每次的班会都针对学校的具体情况，政教处都安排了具体的班会主题，做到有布置、有检查、有记录、有效果，班会成了班级管理、班级教育的一个重要平台。

    5、加大班主任工作考核力度。依据学校班主任年终考核办法，在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，考核根据一学期值周检查情况以及平时对班级的纪律、学习、卫生等综合评定，在此基础上评出每学期的优秀班集体，也同时评出优秀班主任。

一些思考的问题：

1、 思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。
     2、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高。

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