班主任工作考核方案3

征求意见稿

一、指导思想 
    科学评价学校德育工作骨干队伍——班主任工作,是学校实施和深化素质教育,全面贯彻落实《中学德育大纲》的重要环节.制定本方案的基本思想和原则是： 
     1、以德治校，以德育人，坚持主旋律教育，认真落实中学生思想政治、道德品质教育，确保德育实效和目标实施。 
    2、充分发挥考核评估的鉴定、导向、激励功能，建设一支高素质的班主任队伍,形成学校教育教学骨干力量。 
    3、运用辨证统一的科学思想,将班主任工作的量化和非量化部分用量化评估的办法有机结合起来，不断提高班主任工作考核评估的科学性和准确性。 
    4、班主任评估考核坚持公开、公正、公平原则。

二、考核内容 
    以《中学德育大纲》和《班主任工作要求》为依据,从我校德育工作实际出发,对我校班主任工作从十个方面进行考核。 
    1、对学生的思想政治教育； 
    2、对学生的道德品质和行为规范养成教育； 
    3、对学生意志品质、心理教育和劳动、体育锻炼指导； 
    4、对学生学科学习和选修课学习的指导和管理； 
    5、班级课任老师的协调工作，班级科任教师群体在班级建设中的作用； 
    6、学校、家长、社会三结合教育的桥梁工作。 
    7、学生奖惩工作，学校要求完成的德育学科课程的教学和评价工作； 
    8、按时完成班主任工作计划，总结，参加班主任例会和学习活动情况； 
    9、科研意识，参加教育教学科研活动,撰写德育论文； 
    10、为人师表，教书育人，提高自身素质,接受先进教育思想和方法。

三、指标 
    每学年评选一次，按各年级班数，每个年级评选四名以上优秀班主任。由学校给予精神和物质奖励。

四、方法 
    采取定量和定性相结合，定量为主的原则。（每学期总分为100分） 
    1、日常管理成效：以每月班级文明竞赛活动为依据，根据排名赋分, 逐月累加为该项得分，总分40分。
    班级文明竞赛当月获文明班级流动红旗，计8分。竞赛活动中排名第八至第十名，计7分，排名第十一或以下，计6分。 
    2、学业成绩：以期中和期末两次考试成绩班级综合质量排名为依据，期中考试总分15分，期末考试总分25分。
    期中考试班级综合质量评价排名第一名计15分；第二至第六名计14分；第七至第九名计13分；第十及以下计12分。期末考试班级综合质量评价第一名计25分，第二至第六名计24分，第七至第九名计23分，第十及以下计22分。 
    3、师生评议：以学生问卷、科任教师问卷、调查或访谈情况与行管人员及家长意见综合为依据，总分10分。 
    师生反映很好，调查满意率在80%以上计10分。 
    师生反映良好，调查满意率在60%以上计6—8分。 
    调查满意率在60%以下计4—5分。 
    4、日常工作：按时、按质完成处室和年级组安排的各项常规工作，计10分。如：按时完成班工作计划、总结，及时上交家长会发言稿、学生评优表、班工作手册、学籍卡等，准时参加班主任会议，认真组织好学校各项大型活动等。

五、一票否决 
    违反《教师职业道德规范》影响恶劣者一票否决，并不能上班主任岗位。

六、考核程序 
    1、加减分以事实记录资料为准，由学校政教处核实并报主管校长核准后具体操作； 
    2、考核结果报校办留存教师档案，并用于教师考核、评先，同时通报年级转告班主任本人。