走近《上下五千年》活动

历史人物形象我搜索

要求：在广泛涉猎的基础上，就某一类历史人物形象（名垂青史的功臣、遗臭万年的奸臣、农民起义领袖、军事家、贤相名士等）进行专题搜集，并整理成专题资料。

历史人物形象我研究

要求：在就某一类历史人物形象进行专题搜集后，进行人物形象、特点的对比研究，转写研究报告。

老故事新发现

要求：重读经典历史故事之后，写下感言，表达新体验；与曾经的阅读经验相比较，看自己的阅读成长史。

历史人物形象细解读

借鉴阅读课上学到的文本细读的有关知识，常识这就书中的一个细节，感受历史人物形象的精神气质和性格特点。

《上下五千年》读书交流

要求：就书中的历史人物形象或语言风格进行欣赏，在小组内交流，并提供全程资料（作品才片段回放、个人阅读感言交流等）。

以历史故事或历史人物形象为蓝本的影片欣赏

要求；能在比较中发现历史和影片的异同，在内容差异的比较基础上评析改编的优劣。

知识竞赛

要求：以组为单位，在深入研读的基础上，组内成员合作出一份知识竞赛问答卷，并附上一份参考答案，竞赛时，本组成员不得回答本组的题目。

成果展示：

建立读书成长册：每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，制作的手抄报、获奖情况等记录下来。

教后反思

这次综合实践活动与语文学科整合，以五下语文课本“我阅读我快乐”推荐的《上下五千年》为突破口开展读书活动，既是一种语文素养的培养，又教学生如何学习、如何探究、如何思考、如何动手实践，如何做人。

活动突出了综合性。把多方面的学习目标综合，活动中，同学们学课文、课外阅读、习作训练、口语交际、观察感悟，把“知识和能力”“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个目标综合，把学生的学习、生活等各方面综合，学会在各个领域里学语文、用语文，在运用中又进一步学好语文。综合性还包括学习方式的综合，搜集资料、合作研究、交流讨论、观察思考等。

活动突出了实践性。综合实践活动主要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合，可见实践是重要的。在各种实践活动中培养学生实际综合运用的能力，更重要的实施学生产生强烈的参与意识和合作意识，人人主动积极的投身其中，乐于、善于与他人合作。

活动突出了自主创新。这次活动的一个重要目标是培养学生自主、独立的学习习惯和能力，活动由学生自主组织，重视学生在活动中的探索、体验、发现和创造。教师在活动中通过点拨或共同参与来指导学生组织好活动。

《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是综合性学习的价值所在。我们这次的走近《上下五千年》综合时间活动，把读、写、听、说、活动整合在一起给学生广阔的自主学习的空间，努力构建了课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，获得了理想的活动效果。虽然学生研究的是《上下五千年》，但在综合实践活动中的研究过程中获得的知识、能力与价值观的提升却远远超出了校园这一范围，从而更好让学生理解了个人与社会的关系，增强了责任意识。

附学生作品：

虚拟访问之诸葛亮

忙碌了一天的我早已疲惫不堪，做完作业后急急忙忙洗完澡，迫不及待地爬上床倒头便睡。

恍恍惚惚中我骑着马走进了一片树林，周围一个人影也不见。“咦，我怎么在这儿？”我一边大声叫道一边往前走，希望能找到点什么。忽然，听见有股马蹄声有远及近。我急忙赶过去，只见一队整齐有序的兵马过来，他们个个身穿铠甲，手握宝剑，英姿飒爽。“哇，好壮观啊！”领头的是个中年人，纶巾羽扇，沉着安详地站在战车上，身边战旗飘飘，大大的“蜀”字特别醒目。这不是家喻户晓的满腹经纶的诸葛亮吗！我忙叫住了他们，诸葛亮见我一人就让我跟着他们一起前行。

晚上，士兵们扎营休息。我走进了诸葛亮的营房，“孔明伯伯！”诸葛亮先是一愣继而问道：“你怎么会知道我的名字？”我趁机简单地介绍自已。他若有所思：“哦，那你就是未来人了？”“没错。孔明伯伯，我想请教您个问题，好吗？”我诚惶诚恐地说。“好的，你尽管问。”

“请问孔明伯伯，您为何对孟获要七捉七放？”我问道。

“这是因为，攻南中人，首要攻心，次要攻城。如果只攻克了城没收服心的话，说不定下次还会再谋反。”诸葛亮平静地说。

“那您第二次把孟获押进大营时，让他了解了贵军的阵势，是不是有意的？”我接着问。

“是的，为的是让他掉以轻心。”

“那贵军的统帅刘备去世后，您的心情是怎样的？您以后要怎样做？”我问了一个最忌讳的问题。

这时诸葛亮的眼睛已经红了。“主公去世了，我一定要竭尽全力辅佐好太子，让蜀国兴盛起来！”说到这时诸葛亮已经泣不成声了。

诸葛亮的爱主如命、心胸宽广的精神让我也感动地哭了起来。

“快起来！快起来！”我猛地坐了起来，揉揉眼一看，哦，该死的闹钟把我从梦中拉了回来。但这场梦让我深受启发，从中学到了很多，很多。

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