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学年第一学期政教处工作总结
⑵、美化、净化校园环境，坚持搞好校容校貌，加强卫生教育。环境卫生实行三制：卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制。坚持落实了学生的卫生值日制度和环保意识教育，强调打扫与保持并重、周五卫生大扫除必查制度化。
⑶、努力创建和谐校园，积极营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上。
⑷、开展“平安校园”创建活动。重点搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与相关部门的联系，切实解决校园周边环境问题。
⑸、以评选“三好、优干、进步奖、优秀班集体、文明宿舍”等为契机，继续抓好班级文化建设。构建班级自我治理、自我教育系统。开展以“讲班风、赛班容、守班纪”为主题的班班争先赛活动。学校以“日查、月评、期末总评、表彰”的形式进行实施，强调培养班级精神文化。
5、加强住校生的教育和管理工作
⑴、进一步完善落实《住校生住宿制度》和《学生宿舍管理制度》，建立健全《住校生情况登记表》和《信息卡》。促使管理制度化、规范化、清晰化。
⑵、加大对宿管员的管理力度，强化其责任和安全意识。本学期住校生达三百多人，管理难度大，宿管员克服困难，认真工作，无重大责任事故发生。
⑶、通过对住校生明制度、学规矩、勤检查、养习惯，注重培养住校生良好的生活习惯。重点抓好住校生晚自习、夜间就寝、宿舍卫生和安全等方面工作。
⑷、相关班主任能够积极主动介入住校生管理，关心本班住校生的学习、生活状况，勤到学生宿舍了解情况。班主任与宿管老师的交流与合作继续加强。
6、以活动为载体，落实对学生的德育教育
⑴、9月的学生“行为规范月活动”和新生入学教育。
⑵、校第41届田径运动会（10.14-10.16）
⑶、结合新课改和学生“综合素质评价”，落实每学期的“教育评议”活动。将形成性评价与终结性评价有机结合，强调发展性，有效发挥评价的激励、发展功能。建立学生成长记录袋。
⑷、优秀班集体、文明宿舍创建活动。
⑸、组织学生聆听法制、安全教育报告会
⑹、组织学生参加市教育局“弘扬航天精神，立志报效祖国”征文活动
⑺、开展“迎新年，庆元旦”联欢晚会
7、其他工作
⑴、学生开学报到、注册、收费，编班
⑵、认真落实初中城市低保学生“两免一补”、城市农户免杂和城市义务教育段的学生免杂工作，具体情况的统计、核定、上报以及资金下拨的确认工作。
⑶、落实高中贫困生建档工作，包括纸质、电子及相关佐证资料整理.
⑷、做好省市两级高中贫困生助学金的对象核定，公示以及助学金的领取、下发、确认（其中省级75人、市级11人）。
⑸、学籍档案整理、审查（6个年级）。
⑹、组建心理咨询室，完善相关资料，对来访学生进行心理辅导，以问卷的形式对毕业年级学生进行测试调查，并撰写了调查报告分析。
⑺、初二年级的培优、强化班的组织，各年级补课监督。
⑻、分断召开了初三、高三毕业年级、初一初二年级、高一高二年级学生座谈会，对学生意见分类、归纳、整理了100条并及时反馈给相关部门及个人。
⑼、完成对家长意见的征集、整理及反馈.
二、主要成绩：
1、“育人为本，德育为先”观念基本确立，校风进一步好转。
2、年级组长、班主任在德育教育中的骨干、核心作用进一步加强。
3、周一班会、周四宿舍卫生打扫、周五卫生大扫除、学生考勤、校牌佩戴等常规管理得以制度化坚持，效果较好。
4、全体值周人员能够自觉落实《值周人员工作职责》，明确任务、规范纪律，切实提高责任心，“五项常规”的督导、评估作用加强。
三、存在问题：
1、本学期个别薄弱班级，如初二1后半期略显混乱，虽努力改进，仍未有效予以预防、整治.
2、整学期的管理仍存在薄弱时段，如第13周至第16周，学生问题较突出.
3、学生卫生习惯有待提高，随手扔垃圾现象时有发生，教室大课间卫生状况差.
4、学生管理刚性有余，疏导不够，班风、校风的进一步好转对学风形成的影响仍显不足.
5、经过一学期的努力，学生管理方面并没有达到预期的明显进步。
四、整改措施及今后打算：
1、进一步重视德育队伍建设，注重班主任的培养，努力提高班主任的整体水平.
2、进一步细化过程管理，强化过程监督，使值周组检查督导作用落到实处.
3、努力构建学习型校园. 加强班级精神文化建设。
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作者：教育文稿网
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