学年第一学期教务处工作总结

本学期教务处在学校的正确领导下，认真落实校长学期初提出的办学思路做好各项工作，紧扣如何在新课程背景下又快又好提升教学质量，坚持“稳定、改革、发展、提高”的主题，以做好教学“六认真”为工作重点，规范并强化教学管理，全面提高教学质量，按照做实、做强、做精的要求开展教务处工作，充分发挥教务处的应有功能，充分体现我校在教学上的示范、实验和辐射作用，为全面提高学校的办学层次打下基础。

一、强化质量意识，努力提高教学实效

强化质量意识，全面提高教学实效是学校工作的重中之重，同时也是教务处的核心工作。本学期在日常工作中进一步强化学校整体质量意识，根据学生的现状，对三个年级的教学情况进行了客观评价，对各年级有一个清楚的认识，在这基础上作出全面规划，落实措施，切实抓好三个年级的教学工作。期初教务处几位工作人员分工明确，通力合作，在分管校长的统一指挥下，明确重点，认真抓好全校各年级的日常教学工作。高一年级重点在抓衔接、重基础、促养成上做文章。学期一开始抓紧时间利用学生会进行学法指导，请有经验的教师和高年级的学生现场指导，传授学习方法和经验，让学生尽快适应高中教学对学生的要求。教务处利用教师会要求全体高一教师要研究初、高中在文化知识和学习方法的差异，认真做好衔接工作，针对学生的实际要求老师上课的起点一定要低一点，课堂上要重基础，千万不要一步到位，平时要注重学生学习方法的指导和学习习惯的养成。期中考试后要求各班在认真总结的基础上做好学法再指导工作，请班上学习成绩优秀的学生作同伴学法互助报告，通过一个学期的努力，高一年级学习面貌良好，学生基本上能适应省太高在教学上对他们的要求。高二年级重点在抓巩固、重会考、促提高上做文章，期初高二年级在高一年级已经取得良好局面的基础上侧重抓好巩固工作，利用行政联系班级机制，对个别班进行重点整治，将全年级的班风、学风建设落实到实处。本学期在抓好统测科目的基础上重点抓好二种类型的学业水平测试科目，要求全体老师将必修学科的知识传授和巩固、落实在课堂上，对个别“危险”学生牢牢抓在手中。选修科目要化大力气解决文化分与选修等级在本科层面上匹配度不高的问题，重点抓B的有效率，全面提升学生对本科的竞争力。通过一学期的努力，全年级的整体情况较高一年级有较大改观。高三年级重点在抓高考、重选修、促平衡上做文章，在做好期初二次重大考试分析的基础上，首先在课务上作出重大调整，适当向选修学科倾斜，然后多次召开各种类型的座谈会、分析会，组织专家对该年级进行视导，广泛听取一线老师和专家意见和建议，对高三教学工作作出科学合理的调整。学校领导多次组织教务处工作人员外出调研、取经，向优秀的兄弟学校学习，期中考试后在高三全年级强势推进教学案一体化教学，实施一个阶段，这项工作已逐步走上正轨，并取得了较好的效果。通过一个学期的努力，全年级师生面貌良好，教和学的气氛很浓，对09高考既定目标的完成充满信心。

二、规范教学常规，切实加强过程管理

1、严格教学常规过程管理

在上学期已经出台的日常教学规范、条例的前提下，本学期重点做好规范、条例的学习、实施、检查、督促。要求全体教师认真落实规范、条例，用条例、规范来约束自己平时的教学行为。期初教务处把有关文本资料分发到各教研组，要求各教研组组织全体教师认真学习积极实施。并利用全校教师会布置本学期教学常规要求。期中考试后在对高一、高二年级部分项目调研的基础上利用全校教师会对上半学期的教学常规工作进行点评，肯定优点，指出不足，并对下半学期的教学常规工作提出明确的要求。通过一个学期努力，期末结束阶段进行的教学“六认真”部分项目检查和学生问卷调查，从检查结果看，教师教学“六认真”总体进步较大，学生对教师日常教学满意度测评很满意占85%以上。本学期除了抓好规范建设外，教务处充分发挥学校行政联系班级制度的作用，通过它对班级的日常教学情况进行评估、纠偏、协调，从而提高班级的整体水平。健全教学信息反馈网络，开展学科年级调研，进行师生、家长座谈、问卷调查、民意测评活动建立学习委员联系制度，使教学信息传递更畅通、更迅速、更有效。通过它对规范建设起到促进、督促作用。

2、加强教研组备课组建设

加强教研组、备课组内部建设，实行教研组与备课组活动有分有合，发挥群众优势，做到四公开、四统一，教研组、备课组活动按规定正常开展。学校领导深入到各教研组共同参与教研活动，协助教研组长共同把教研组活动开展得更扎实有效。备课组活动主要研讨课堂教学中的具体问题，在活动中做到“五定”和“三有”，教务处加强督查，确保活动正常有效开展。本学期教务处重点对高三备课组活动进行探索，学校部分领导分工到各备课组，参与备课组活动，特别是在推进教学案一体化工作中起到积极推动作用。目前高三年级各科的日常教学基本上都实行教学案一体化，正逐步向其它年级推广。本学期在做好教研组、备课组常规活动的基础上还重点做了下列几项工作。⑴组织教师参加苏州市高中把握学科能力竞赛活动，二人获一等奖，四人获二等奖，十七人获三等奖。⑵组织教师参加江苏省、苏州市、太仓市各种类型教学基本功竞赛，获奖教师37人次，特别是顾雅芳老师语文评优课获江苏省一等奖，为学校争得了荣誉。⑶加强学科教辅资料建设，鼓励学科编写适合自己的教辅资料，逐步实现教辅资料本地化。高三年级绝大多数学科和高一、高二年级部分学科基本上采用自己编写的教辅资料，使上课和复习更有针对性，产生的效果更直接、更有效。⑷进一步规范学校进行的有关考试，从出卷的要求、考场的安排、阅卷的规范和登分顺序进行了相应的规定，使考试更规范、公正、有效。每次考试结束后对每个程序进行点评，提出改进意见，使这项工作今后做得更好。⑸开展以“有限的课堂，无限的空间”为主题的校内课堂教学研究活动，组织部分骨干教师进行校内公开教学，起到引领课堂教学的作用。本学期组织安排各种类型的校内公开教学80人次。

3、实施教学质量目标管理

⑴建立学期教学质量奖。期末结束根据学校制定的学期教学质量评估方案，对教师阶段性教学绩效进行考核，根据学校制订的学科目标要求来客观评价每位教师的教学实绩。

（2）建立学校——教务处——班级三级学生成长目标管理体系。期初教务处将各年级学生三年成长目标按学校提出的高考本科出线70%最低目标，75%努力目标分解到各年级、各班级。期中、期末阶段根据考试情况，对目标的达成度予以考评，对偏离程度较大的班级、学科进行调研，帮助分析原因，寻找解决问题的办法。

（3）建立学校——教务处——教研组三级学科建设目标管理体系，将学科建设目标落实到教研组，帮助教研组制订学科近期、中期、远期发展规划，提升各教研组的整体实力，实现校长对各学科综合实力在苏州市四星级重点中学的排位要求。

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