县实验小学教学教研工作意见

按照《怀宁县实验小学2008-2009学年度学校工作意见》，根据《怀宁县实验小学教学2008-2009学年度教研工作计划》，结合第一学期教学教研工作实际，提出本学期教学教研工作意见如下：

坚持不懈强固教学教研常规

上学期固常规工作已初见成效，本学期更要坚持不懈地抓好强固教学教研常规工作，采取有力措施，着力加强薄弱环节。

1.切实加强领导巡查力度，进一步端正上课态度。绝大多数老师上课态度非常认真，但是也有少数老师态度不够端正，责任心不够强，上课迟到的，私自调课的，中途离堂的，上课糊差事的，提前结束教学的，让学生自习的，让学生做其他学科作业的，不组织学生开展有条件完成的学科实践活动的，不指导学生做必做的作业的，甚至放任学生的，课堂脱管的，诸多现象时有发生。从本学期开始，加强教学巡查的力量，将行政值日和教学巡查结合起来，每天都安排一两个领导进行教学巡查，将教学常规管理的责任落实到每一个领导，将教学常规管理的触角触及到每一个时空，每一位师生。

2.实施“推门听课”和作业抽查，进一步优化教学过程。新一轮课程改革的实施，研修课、汇报课、示范课和对外交流课活动的开展，以及两轮的教师继续教育校本培训，教师的专业水平和课堂教学技能大有提高，但也有“公开课新景象，平常课旧模样”的现象，日常教学的效能不是很高。实施“推门听课”就是要促进教师自觉养成一边教学一边进行专业研修的习惯，把专业研修的根扎在课堂，在提高教学质量的同时获得专业成长。“推门听课”关键在于“听”，重点在于“评”，为了避免“听”的随意性，要将“听”安排在集中的时间段；为了避免“一听了之”，要加强评课环节，评仔细，评深刻，评得体，评出实效。至于作业，从期中、期末检查情况汇报中听到的都是赞美声，可学生和家长却发出了不同的声音，有的老师作业设计和批改很马虎，粗糙不说，纰漏很多，甚至连课堂作业都交给学生批阅。作业不优化，也影响了教学质量的提高。因此，除了抓课堂，我们还要抓课外，进行作业抽查，就是要随时了解作业设计和批阅的情况，就是要促进作业设计和批阅的优化，从而实现课内外教学全过程的优化。

3.继续坚持领导“蹲点”，进一步加强“三定备课”活动的督导。多年来，由于各位教研组长、备课组长的努力奉献和行政领导成员的支持，“三定备课”活动开展得有声有色，有花有果。绝大多数备课组是好的，但发展不平衡，有几个组活动不太正常，甚至有个别的组很少开展活动。“三定备课”活动的重大意义大家都是明确的，希望全部行政领导和教研组长、备课组长都要带好头，使每个备课组的“三定备课”活动都能轰轰烈烈。

4.继续坚持个人研修活动的查记和验审，进一步加强上“公开课”和听“公开课”的督导。上学期上“公开课”和听“公开课”的情况好于往年，但仍有少数老师该上的课没上，该听的课没听，有的听课远远没有达到规定的节数，有的甚至一节课也没听。学期末我们验审听课笔记时都是按照实际听课的节数签字的，以后将坚持这样做。我们上学期期末验审了《继续教育校本研修登记册》，情况好于往年，但也不容乐观。《继续教育校本研修登记册》研修课时的签字，我们也将严格依据实际情况。如果因此影响你将来的晋级增资，教学教研处是不会帮忙的。

再次重申，对不能坚守教学教研常规的，将影响年度评优和校级优秀教师的评选。

协力创新办好几个主题活动

在按照常规做好教学管理、校本研修、校本教研、特色教育等常规工作的同时，要协力创新办好以下几个主题活动。

一、全力上好“两种课”。市“教坛新星”，县“教学能手”、“骨干教师”示范课是县教研室组织的专题活动，我们要按照教研室的安排全力打造好这些课，借此机会再展实验小学教师风采。校内“汇报课”是我校传统主题活动，但近几年似乎没有充分发挥集体的智慧。本学期，拟将对“汇报课”进行评比，评比的结果将作为考评教研组、评选优秀备课组的依据之一。

二、圆满完成“俩迎评”。县办学水平评估和市特色示范学校评估都是关系到学校发展的大事，我们只能做好，不能出一点差错。3月初县办学水平评估组将要对我校进行评估，还有少许的资料不完备，要求全体教师按照学校的要求在近期不折不扣地完成资料完善工作。县办学水平评估结束后，马上就要开始继续准备迎接市特色学校评估，评估结束后，我们还要继续巩固和发展特色教育。特色教育，从上学期情况看，还须在教师和学生两个方面加力：首先是教师经典修身，“书友社”和“孔子沙龙”活动不太正常，虚的多，实的少。希望教研组和备课组要真抓实干经典修身，扎实开展“书友社”和“孔子沙龙”活动。其次是学生经典诵读活动，课前诵读，有些班级抓得不紧，少数语文老师抓得不多，有些非语文学科的老师不在意，因而有些班级课前诵读不够正常，读得不够上心，“三天打鱼，两天晒网”，有的课前读，有的课前玩；早读诵读，诵读小课，有挪作他用的；亲子诵读没有很好地推动；经典诵读笔记写得不够多；经典诵读的评价也有问题；最棘手的问题经典诵读的形式呆板。出现这些现象，根子就在于我们，特别是教学教研处的领导对特色教育和经典诵读的认识还不够，探究还不够，创新还不够。发展特色教育，提高经典诵读的绩效，就是要不断优化管理，加强督导；提高认识，端正态度；重在实践，改革评价；积极探索，努力创新。这是本学期乃至今后相当长的时期我们教学教研工作的一个重点。只有这样我们才能成为真正的特色学校。为了迎接市特色示范学校评估，上学期，甚至上个学年度，老师们做了大量的资料搜集和整理工作，但是还不够，据我们搜理，还有许多资料需要进一步完善，大量的工作还需要我们全体老师不辞辛劳。

三、力争成功“一申报”。上个学期我们三个市级课题顺利结题，科研课题对于我们这样的实验学校重要性是不言而喻的。本学期将积极申报新的课题，力争成功申报省、市不同级别的课题，力争成功申报不同学科的课题，特别是综合学科的课题。

四、协力办好“一个节”。安徽省第三届学生“阳光下成长”艺术展演活动暨我校第四届校园艺术节是本学期学校教育教学工作的一个重头戏。这项活动，涉及绘画、书法、摄影等艺术作品比赛、传统文化经典诵读比赛和文艺节目竞演，工作量大，工作难度高，但是无论怎样我们也要按照各个小组的安排，发扬相互协作和吃苦耐劳的精神，创造性地开展活动，耐心细致地训练，出色地完成任务，力争取得优异的成绩。

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