学年度第一学期教导处工作计划

学年度第一学期教导处工作计划

根据学校工作目标，围绕区“加强科学管理，提高管理绩效”这一主题，继续强化质量意识，提高管理质量，加强学校课题管理和教师培训，力求形成自己的城乡结合部的教科研特色，促进学校教师专业发展和教育教学整体水平的提高。

根据区发展中心和校长室对教导处的工作定位和所提出的要求，按照校长室的总体部署，同时结合区教育发展中心的工作计划，现对我校本学期的教科研工作作如下安排：

一、    切实抓好毕业班工作、防分化教学和初一年级的衔接教学

面对一年一度的中考我们深感责任重大，而初一年级的衔接、初二年级防分化教学也同样重要，所以各学科要根据不同年级的特点进行有针对性的教学。

毕业班工作：

提前规划新一届毕业班的工作，争取做到“三个确保”：确保教学计划制定的科学性；确保教学计划执行的严肃性；确保课堂教学的有效性。各科教师要通过提高毕业年级教学研究活动的实效性来实现毕业年级新课教学的有序、有效。

（１）         认真组织、参加08年各学科区中考质量的全面分析，密切关注中考动态，加强对2008年中考试题的研究，制定的09届备考计划要一一落实。月考的试卷形式要尽量与08年中考卷靠近（题型和分值等方面），让学生尽早适应。

（２）         各学科要对上学期毕业班的教学进行全面的质量分析，针对上学期教学中存在的问题，结合备考需要，提出具体的解决办法。同时也要及时总结、提炼其他学校中的一些好的方法和经验，努力使其在学校发挥积极作用。同时对发现的问题，要及时采取相应对策进行调整，千方百计地保证备考工作得以顺利进行。

（３）         体育训练要尽早进行。

（４）         对学生进行理想前途教育。

初二年级的防分化教学：

以“有效教学”的实施为抓手，以在课堂教学领域实施素质教学为核心，贯彻赏识教育理念，在学生成绩的提高和学习兴趣上有所突破，从而达到防分化的目标。参加防止初中生学业两极分化专题研讨会。

初一年级的衔接、过渡：

从小学到初中，无论从知识体系、学习方法、身心发展及兴趣爱好方面都有一个较大的变化，要适应这个变化需要一个较长的过程（据爱尔兰全国课程与评价委员会调查发现：大多数学生在进入中学后的第一周内能静下心来，但四分之一的学生需要超过一个月的时间，少部分学生要一个学年才能适应）。教师的教学也应从知识体系、学习方法、身心发展及兴趣爱好等方面入手，积极引导，耐心做好衔接教育，使初一新生能很快适应初中阶段的学习。

尤其要积极参加区的关于衔接教学方面的各项教研活动、中小学教学衔接专题研讨会等。

二、    加强科学管理，提高管理绩效，努力提高我校教学整体水平。

根据8月21日区校长会议精神以及校长室的具体工作部署，本学期我们将围绕“加强科学管理，提高管理绩效”这一主题，在教导处各项工作中全面落实。其中本学期拟围绕这个主题，重点抓好以下工作：

　　 1、各学科要参照区教育发展中心对应学科的工作要求，从实际出发，研究制定出相应工作方案，要将其作为工作计划的重要组成部分，作出具体安排，其中包括目标、活动内容、工作要求等。

2、              为了进一步强化科研的引领作用，同时提高科研的实效性，避免造成多头绪工作，各学科力求在本学期将已有的科研课题（赏识教育），与“加强科学管理，提高管理绩效”以及开展有效教学研究进行有机整合，撰写论文或教育故事。组织好赏识教育课堂实录评比。

3、             各学科要继续通过组织开展各种层次的公开课、研讨课，初一级主要围绕衔接教学，初二围绕防分化进行教学，初三围绕如何在新课教学中渗透考点等，努力将课题与日常教学工作结合在一起。组织开展各种以“提高绩效”为核心的有益活动，如：各种形式的学科竞赛等。

4、             相关学科组织好青年教师的培养工作，组织好“一帮一”教师结对活动。

5、             加强三个年级的质量监控，组织好两次月考、期中考和期末考的各项工作，以及各备课组要组织好单元测验。各备课组要努力提高命题水平。

三、    继续抓好“推门听课”和“三级教研”工作，切实提高常规教学、教研和科研的效率。

    “推门听课”是区教育局为进一步提高教育教学质量和教育整体竞争力而提出的一项系统工程；而“三级教研”则是经几年的实践证明，适合我区特点的一种教研形式。所以这两项工作在今后一段时间内，还将是我校的常规工作。在这方面本学期我们的主要任务是：

1、             继续按要求开展“推门听课” 活动，并尽可能使其与本学期的其他工作进行整合，以便进一步提高“推门听课”工作的实际效益。“推门听课”的总结将纳入科组评比。

2、             各学科要在狠抓常规教研的同时，积极参加全国、市、区及校等各种竞赛，以此来丰富教研内容，提高教研效率。

3、             结合“推门听课”和“三级教研”活动的开展，各学科要狠抓科组建设，及时更新科组教研室墙上的资料。并动员宣传本学期重点推进的科组建设评比工作。

4、             在原有基础上，进一步强化教科研意识，加强学校教科研管理机制，使课题研究更务实、更有利于学校内涵发展和教师专业发展。校本《城乡结合部实施赏识教育策略的行动研究》课题准备结题。加强科研队伍建设，组织有效的理论学习和研讨，形成一支有较高工作热情和较强工作能力的科研队伍。

5、             将校本教研落到实处，校本教研的核心任务是完成好集体备课，建立好科组、备课组业务档案，教导处将进行必要的检查，避免开展随意性的、缺乏实效性的活动。

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