初三教学工作 备考建议

　　<2>渗透课改理念，把握中考动态。2007年陕西省中考试题分为课改试验区和非课改试验区，两套试题逐渐靠近。因此，07年中考试题新课程的理念将会体现更多。因此教学中必须用新理念去审视老教材，要结合学科特点，准确把握中考动态，平时训练中必须体现“灵活性”、“开放性”、“综合性”、“实践性”等特点，加强对学生的训练。新课程更新了部分知识内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了学生学习过程的考察。06年中考两套题，约有30%相同的。今年全省91个区县为课改实验区，极个别还不是，中考试题估计约一半相同的，要求学校为教师准备初中一套新教材，教师在复习备考时，要充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。做到两者的统一。
　　<3>依据《中考说明》的要求，扎扎实实逐知识点落实、过关，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构规律有一个清晰的认识，讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合；练习要精选有针对性的试题，同时注重向新课标靠拢，讲求效果。各校要强化集体备课，充分发挥集体优势，通过交流、研讨，减少复课备课的随意性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，尤其是要对照《中考说明》所提供的样题反复训练，注重解题的方法，并拓宽拓深。
　　在此我们强调：1、注重“双基”教学：a、试题精、难度适中；b、强化训练（重点、难点、热点）；c、试题有梯度；d、建立易错题 “档案袋”。
　　2、团结协作，共同研究、探讨每一个知识点、每道例题的解决方法和引申，包括梯度习题、检查落实、集体讨论、形式共识，教师教学时又可做适当调整。
　　<三>教学安排
　　分四个阶段
　　第一阶段：2006年9月—2007年3月20日
　　完成新课    转入复习
　　①06年10月       参加市上组织的中考报告会
　　②06年11月下旬   期中检测评估
　　③07年2月上旬    期末检测评估
　　④07年3月中旬  聘请省市中考命题专家来临潼作报告
　　本阶段①各学校要根据教学和本次检测情况摸清学生底子，认真分析、纵向、横向比较，增添措施，确保07年目标任务的完成。②扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课。③关注课改，积极参加中考报告会。
　　第二阶段：2007年3月20日—2007年4月底
　　研读说明  夯实基础  第一轮复习
　　①07年3月底           研读说明，召开一次研讨会
　　②07年4月上旬         初三检测、评估。
　　③07年4月中旬  分科进行质量分析，召开复习备考研讨会。
　　本阶段①各学校制定切实可行的复课计划，尽可能的提供人力、物力、财力，在规定时间内，保证复课工作圆满完成。②研读中考说明，广泛搜集信息，明确07年中考各知识的要求与06年的异同，把握中考方向。③强化集体备课，充分发挥团队优势，通过研讨交流，减少复课的随意性、盲目性。
　　第三阶段：2007年4月—5月底
　　目标提升  专题训练
　　①07年5月中旬        初三检测
　　②07年5月下旬        质量分析及复课研讨会
　　本阶段①各校在夯实基础的前提下，注重知识的联系，由基础向纵深拓展，根据各科特点，将知识与能力划成块，组织专题训练。②精选试题、例题，注重解题思路与解题方法的训练。③认真交流复习备考的经验。
　　第四阶段：2007年5月底—6月下旬
　　强化训练  冲刺阶段，应考培训
　　教研室将广泛搜集中考信息，提供2---3套有价值的试题供基层学校选用。
　　本阶段①加强学生解题的速度、解题技巧的训练。②加强学生解题规范的训练。③查漏补缺。④关心学生的心理教育，培养学生的自信心。
　　最后希望各校在复习备考中主管领导坐阵一线，一心一意，扎扎实实抓中考，要加强对中考备考工作的领导和指导；关心初三教师生活，制订好激励，奖励政策，充分发挥全体初三教师的主观能动性；要切实加强初三学生的思想工作，心理调节与安全后勤保障工作。

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