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2008第二学期一小教务工作总结
,充分利用教学资源,努力建设开放而有活力的课堂。通过各种方式的学习，教师们领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，建立和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。五月12-13日，
英语教师吉丽参加了由自治区教研室举办的“小学英语课堂教学观摩与研讨活动”塔城地区选拔赛。在此次选拔赛上，吉丽老师采用新颖的教学方法，运用生动的多媒体课件，为大家呈现了一堂精彩的英语课。荣获二等奖。五月9日，学校组织召开全校性家长会，教务处积极安排教师教学方面资料，以便家长全面了解学生的学习情况，加强了学校教育与社会的密切联系。
2、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效
自从李彩丽校长到我校后，我校更加完善了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理，做到严格要求，严格管理。每位教师备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。 在教学中做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在教研、年级组学习中，教师相互探讨，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。一月13日，组织部分学生参加了“自治区第六届小学数学运用问题竞赛”。其中25名学生分获一、二、三等奖，四至六年级的辅导教师刘琴（小）、张旭霞、柳金兰、
2、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效
自从李彩丽校长到我校后，我校更加完善了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理，做到严格要求，严格管理。每位教师备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。 在教学中做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在教研、年级组学习中，教师相互探讨，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。一月13日，组织部分学生参加了“自治区第六届小学数学运用问题竞赛”。其中25名学生分获一、二、三等奖，四至六年级的辅导教师刘琴（小）、张旭霞、柳金兰、
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作者：教育文稿网
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