强化管理 提高质量——小学部2009—2010学年度第二学期教学工作计划
(7)继续全面开展“阳光体育”活动(吴志辉落实)。
5.科学有效地狠抓教学质量
围绕“教学质量年”这个工作重心,抓住课堂教学,向40分钟要质量。我们要继续完善《石岩公学小学部教学质量监控与评价》制度,设立“小学部教学质量”奖,对钻研课堂教学,有效提高教学质量的老师进行表扬与奖励,对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话。营造能者干,庸者让的氛围,我们小学部不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提高温暖的花房与市场。在抓教学质量时要注意五个问题:一是质量与兴趣(抓质量不能以牺牲兴趣为代价);二是质量与招留生;三是质量与辅导(我们不提倡补课但不反对补课);四是质量与题海;五是质量与健康(抓质量不能以牺牲健康为代价)。我们要抓好考试工作,积极研究应对宝安区教学质量统一考试的策略和方法,规范卷面批改与成绩认定,坚持卷面与家长见面制度。为此,我们要做好以下工作:
(1)抓集体备课,为有效教学做好充分准备。(张永华负责,教研组长、备课组长落实)
a.各学科严格按照学校规定的备课时间进行集体备课(备课组长负责,全体教师落实);
b.每次集体备课都要有中心发言人,有研讨,有记录。(备课组长负责,全体教师落实)
(2)研究试卷,研究作业设计并抓好落实。全体教师要在抓好学生“双基”训练和学习能力培养的基础上,研究宝安区的统一检测试题,做到“两个结合”:题型研究与平时作业练习设计相结合,能力培养与应试训练相结合。(教研组长负责,全体教师落实)
(3)加强领导巡堂制度,提高课堂效率;(黄兴林督导,行政干部落实)
(4)继续完善并落实《石岩公学小学部教学质量监控与评价》制度。
(5)继续保证寄宿班语数英学科教师指导学生预习、复习及作业的时间,调整六年级第7节选修课内容。同时切实落实好学困生、插班生的“帮扶”工作,建立相关档案,责任落实到人。
(6)下力抓好毕业班教学工作。
毕业班是小学的“出口”,学校的形象年级,所有任科教师要精诚团结,崇尚务实,打好团体战,加强对学科教学研究,突出学习方法的指导和学习习惯的培养,要加强对优秀学生的培养,要让学生爱校乐学,积极留住学生。本学期六年级要举行二次阶段性考试(期中、期末除外),六年级组要认真组织月考成绩分析会,扎实有效提升学生成绩。要总结上一年的经验,认真研究区里的出题方向,瞄准区质量抽测,狠抓质量,确保向学校交上比较满意的答卷。
(七)教育科研:旨在促进教学工作(朱瑛、徐一玫负责,相关老师落实)
1.转变教育科研思想,让教科研促进学校教学工作的深度发展;
2.立足校情、实情,以教学质量为着眼点,搞好调研工作,为学校教科研工作提供有力抓手;
3.加强对现有区市级课题的督导,深化研究过程;
4.本着教研服务于教学的思想,各教研组、各教师要结合自身特长,积极参与学校的课题研究工作,边“教”边“研”,以“研”促“教”。
(八)其他工作:确保落实
1.继续抓好起始年级。一年级作为起始年级,学生的行为规范与学习习惯的养成尤为重要,我们教学处将经常深入一年级,和全体一年级教师共同研究、共同努力抓好起始年级的常规教学。全体一年级教师应在组长的组织下,把学生学习习惯、行为习惯的养成作为头等工作来做;(朱瑛、熊伟负责,毛九红落实)
2.继续开设各种兴趣特长选修课,培养学生的个性特长;(教研组长落实)
3. 继续开设假日剑桥英语、数奥、作文、艺术等培训班;
4.做好“培优(C层)转差(A层)”工作,特别要加大学困生(A层)的教学监管力度。“培优(C层)转差(A层)”一直是我们十分重视的工作,并取得了一定的成效。各科教师应该继续发扬传统,重视尖子学生的培养。关于学困生的转化,分两个层面进行。一是努力遏制学困生的产生,二是对现有学困生要实施科学有效的转化;(教研组长负责,备课组长落实)
5.开展竞赛,激发兴趣。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动,使各种竞赛制度化、规范化、经常化,激发学生的兴趣,丰富学生的生活。尤其要抓好全国数学“希望杯”、英语能力与语文能力竞赛。
(1)作文竞赛:(薛 睿、陈工民负责);
(2)数学竞赛:(余星基、刘小生负责);
(3)英语竞赛:(徐一玫负责,教研组长落实);
(4)书画比赛:(李汉宁、刘 懿负责)。
6、加强“幼小”衔接,“小中”衔接工作(朱瑛负责,教研组长落实)。
7. 积极协助招生办抓好招生工作。
全面加强招留生工作,树立“全员招生”、“招留生落实在平时的每一项工作、每一个细节”的意识。我们要努力营造良好的内部环境,吸引家长,吸引学生。通过良好的师表形象,优质的服务,过硬的教学质量,一流的教学水平感染家长,取得家长对小学教学的好感和认同。积极联系幼儿园,广泛开展交流与合作,取得他们对小学招生的支持。
说明:行事历附后
小学教学处09—10学年第二学期行事历
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周次 |
日期 |
主要工作 |
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准备周 |
2.18 2.20 |
1、开学准备; 3、课务调整; 5、插班生分班. |
2、制订三表; 4、分发教师与学生学习用品与用书; |
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1 |
2.21 2.27 |
1、学生报到注册; 3、学生参赛作文统稿寄出。 5、完善备课、作业布置与批改等教学常规方案; 7、召开写字值日与书法教师会议。 |
2、上学期期末考试质量分析; 4、制订教学工作计划; 6、分层学生调整; |
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2 |
2.28 3.6 |
1、选修课活动开始 ; 3、布置各学科撰写教学论文与案例; 5、召开毕业班主科老师会议。 |
2、上报“一对一”写字辅导名单; 4、以教研组为单位按集体备课要求完成学期初的备课任务; 6、教研组、备课组计划上交、上网。 |
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3 |
3.7 3.13 |
1、行政领导开始督导听课(3-18周); 3、举行“公学讲坛”系列教研活动——专家讲座; |
2、启动假日培训; 4、开展新的师徒结对工作。 |
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4 |
3.14 3.20 |
1、商讨数学C层校本教材编写体例、规格等; 3. 添置及图书角布置检查。 |
2、行政特色班校本教材的编写; |
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5 |
3.21 3.27 |
1、学生毽球达标验收活动; 3、第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛第一试; |
2、4-6年级C层学生英语看图作文比赛; 4、召开毕业班工作会议。 |
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6 |
3.28 4.3 |
1、组织分层学科本学期第一次调层考试; 3、上交优秀作文电子稿. |
2、全体教师上交教学论文、案例。 |
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7 |
4.4 4.10 |
1、千人画公学; |
2、4-6年级b层学生英语课本C部分背诵比赛。 |
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8 |
4.11 4.17 |
1、三、五年级硬笔书法竞赛 ; |
2、举行“公学讲坛”系列教研活动——教师素质提升工程考核与评比——语、数、英教师现场评课比赛。 |
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9 |
4.18 4.24 |
1、第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛第二试; 3、教学常规检查; 5、全国小学生英语能力竞赛初赛。 |
2、组织师生进行“迎校庆”群体活动; 4、落实期中考试的试卷编制工作; |
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10 |
4.25 5.1 |
1、举行期中考试; 3、开展“课堂行规优胜班级” 期中初评。 |
2、举行硬笔书法段位考核工作; |
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11 |
5.2 5.8 |
1、五·一放假 |
2、召开期中质量分析会。 |
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12 |
5.9 5.15 |
1、兴趣活动督查; 3、分学科调研A层学生转化工作; |
2、评比写字特色先进班; 4、家长开放日。 |
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13 |
5.16 5.22 |
1、上交优秀作文电子稿; 3、技能科教学工作调研; 5、召开六年级复习备考工作会议; 7、科技活动周; |
2、进行教师招聘; 4、一、二年级口算(小组、班级)赛; 6、三年级计算能力(小组、班级)赛; 8、全国小学生英语能力竞赛决赛。 |
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14 |
5.23 5.29 |
1、4-6年级C层应用题竞赛,B层四则混合运算比赛; 3、开展第一届“阅读之星”评比活动。 |
2、对一、二年级行政特色班开展情况进行阶段性调研; 4、举行“公学讲坛”系列教研活动——教学论文与案例评比及教学工作研讨会;。 |
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15 |
5.30 6.5 |
1、四年级学生手抄报、五年级学生剪贴报比赛;技能科教学情况抽查。 3、 “阅读人生”读书、作文竞赛活动; 5、1-2年级学生看图识单词比赛。 |
2、兴趣课辅导情况调研 4、组织分层学科本学期第二次调层考试; |
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16 |
6.6 6.12 |
1、技能科结束新课; 3、三年级召开数学、英语学科分层走班教学家长动员会; |
2、庆“六一” 4、学生游泳达标。 |
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17 |
6.13 6.19 |
1、完成学生选修课考评; 3、技能科开始考试; 5、语、数、英结束新课,进行全面复习; 7、三年级学生英语课本剧表演赛。 |
2、开展幼小衔接教学研讨; 4、召开毕业班家长会。 6、开展“课堂行规优胜班级”评比; |
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18 |
6.20 6.26 |
1、市、区课题研究情况学期总结; 3、语、数、英结束新课; |
2、技能科考核; 4、语、数、英制订复习计划。 |
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19 |
6.27 7.3 |
1、校内各学科选修课学业测评; 3、技能科考核结束; |
2、全面进入总复习; 4、进行期末教学常规检查。 |
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20 |
7.4 7.10 |
1、期末质量检测与分析; 3、教学处、教研组、备课工作总结; 5、教师量化考核汇总; |
2、教师上交工作总结; 4、归还教学资料及教具; 6、期末工作结束。 |
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