教学工作检查制度

一、学校领导要分别深入1—2个教研组，每学期参加2—3次教研活动或集体备课活动。

    二、检查备课情况。每学期在期中前后抽查教师备课笔记，特别是抽查青年教师和新教师的备课笔记，看备课是否认真，教案是否规范；发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助，批评教育，做好检查记录。

    三、每学年举办一次评选优秀教案活动，以进一步提高备课的质量。

    四、建立听课制度。负责教学的中层以上干部每周至少听一节课，教研组长每月至少听两节课，教师每学期互相听课8—10节。

    五、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进。    ，

    六、教研组长每学期检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。

    七、负责教学的领导每学期要普遍检查学生的作业1—2次，并做好必要的记载。具体检查作业是否规范，作业量是否恰当，习题难易是否适中，发现问题及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作。

    八、语文、英语、数学作业要求每天批改，物理、化学要求每周批改3—4次，其他学科视情况批改，作文要求全批全改，写好评语。

    九、为了解教师教及学生学的情况，学校可不定期地对部分年级、部分不进行调研考试，但次数必须严格控制。调研考试的年级、科目由校长根据需要确定，不事先通知师生，不记分。

    十、调研考试由教务处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。题目要注重双基和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不出怪题。考试和阅卷由教务处指定人员参加，实行统一标准，流水作业。教务处要成绩统计和试卷分析，向校长报告。

    十一、每个教师在期中期末考试后都要填写教务处下发的质量分析表，作出成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反映对学校的意见和要求。

    十二、由教务处作出全校各年级的成绩统计，在每学期的期中考试后两周内向全体教师教师作质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见和措施。

    十三、学校领导要仔细阅看教师的质量分析表。了解教师的教学情况，发现教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利指导教学。

    十四、教师要采取多种形式检查教学质量，如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况，以改进教学。

十五、 I且、子仪疋删戮／T、疋期垲臼丌手王挫饮／去，以口头甄节回的彤式听取学生的意见，了解学生对每个教师的教学评价。

    十六、组织好上级教育部门的各项调研考试、结业会考、升学考试及评课活动等，分析教学质量。同时，采用召开家长会征求家长对各科教学的意见，或通过不定期去高一级学校，听取社会对我校毕业生的意见，或请毕业生对母校的教学工作提意见等方法，检查教学工作。