学年上学期教研组工作总结

本组本学期的教研工作认真贯彻执行学校科研兴校的宗旨，积极探索教育教学规律，认真学习最新的专业知识，使本组教师的专业素养都得到了不同程度的提升。下面对本学期的教研工作作一具体的总结：

一.进行考题研究

张利民校长说得好，作为教师，特别是毕业班的教师，不仅要低头拉车，还应抬头看路。只有这样，你才不至于迷失方向。我们的目标是要培养学生参加高考、中考，因此，研究高考、中考考题；研究高考、中考命题规律，以便更好地指导学生学习及复习是每一个教师必须认真对待的问题。为此，本组于本学期开始集中进行了考题研究，并将之运用到平时的教学中。对每一章节、每一个知识点在高考及中考中的位置、占分比例、命题形式等进行深入的研究，以此制定合理的教学方案及复习方案，保证了教学及复习的针对性及高效性。同时，对2007年全国及各省市的高考试卷作了对比研究，从总体上把握高考的规律，以更好地指导我们的教学。制定出了高考的复习备考方针。

二.进行经验交流

俗语说得好：“三人行，必有我师”，每一个教师都有其闪光点。因此，积极地向别人学习是提升自己专业素养的一种有效途径。为此，本组于第十一周、第十七周本组活动时请白强莉、刘元华、业迎凯等老师在会上做经验交流。所作的发言让每一个教师都获益菲浅，达到了互相学习、取长补短的作用。

三.进行集体备课及复习示范课说课、评课活动

教学科研的最终目的是要为教学服务，因此，研究教育教学规律及落实常规工作并将之运用于实际教学中乃是教学科研工作的重中之重。为此，我组于第七、第八、第十三、第十四周进行了集体备课及复习示范课说课、评课活动，在集体备课活动中，每一位教师都提出了自己的教学设想，对所选课题进行了充分的论证，并结合学生实际制定出了优秀的教学方案，体现出了集体智慧的力量。并根据集体备课制定的优秀教案进行示范课活动，课后进行说课、评课活动，进一步完善教学方案。

四.进行新课改的学习交流

为全面做好迎接新课改的准备，本组教师积极学习新课改的有关精神，按有关要求学习了《走向发展性课程评价》这一课程，并组织教师交流自己的学习心得与体会，会上每一位老师都积极地交流自己的所得，一方面使本组教师做好迎接新课程的准备、另一方面也使本组教师的专业素质进一步得到提升。

五.积极探索多媒体辅助教学

新课程的一个显著特征就是加强了与信息技术的整合，因此，能熟练地使用计算机辅助教学势必会成为每一个老师必须掌握的本领。数学之所以让学生畏惧、教学成绩难以提高，其中一个很重要的原因在于数学的逻辑性比较强，很多人认为“她”很抽象（当然不排除有教师将之人为地高度抽象化）。其实数学这门学科是一门与生活紧密相连的学科，在生活中能找到很多数学知识的原型。因此，作为一名数学教师应具备一种必备的能力：将抽象的数学问题还原成其本来的面目，让学生能真切地体验到数学的优美与数学的实在！当然，并不是每一个知识点都能为其找到一个原型，也不可能把每一个数学知识都还原成其原貌。我们现在能做的只能是将抽象的数学知识加以加工，使之易于被学生理解接受，降低学生的理解难度。而现代信息技术的发展为我们的数学教学提供了很大的方便。使用信息技术一方面可以降低学生对数学知识的理解难度，使数学知识不再抽象；另一方面，可以很好地培养学生的数学思想方法及探究能力。举个简单的例子：椭圆有一个性质：若A、B为椭圆 上的两个点，且它们关于原点对称，C为椭圆上的另外一点，若直线AC、BC的斜率 都存在，则 .这一性质用传统的方法是很难发现的，证明也较为困难。但若借助“几何画板”，就能很轻易的发现这一性质，并能很轻松的加以证明！另外，借助“几何画板”还可以使学生探索出很多新的数学知识，培养学生学习数学的兴趣及探索精神。正是在这个基础上来考虑，我利用闲暇时间辅导个别老师认真学习了“几何画板”，使他们能初步掌握了“几何画板”的应用。

除了以上几点外，本学期还加强了对教学常规的检查力度，让教学常规落到实处。当然，我们的工作中肯定还有很多需要改进和加强的地方，在这一点上还望陈主任及各位领导多加指导、多提意见。我们相信，有领导的关心、有我们的努力，本组的教研工作会更上一层楼！