市高中生物新课程实验工作总结

2.指导各校重视加强教研组的建设

教研组、年级组双轨并行，并切实抓好教研组的建设，使教研组的教研活动坚持经常，落到实处。如可组织教师认真学习、钻研课程标准和教材，互相质疑，且在个人和集体备课、研讨、听课、组内研讨课等环节上多下功夫，要切实做好青年教师的培养工作，新老教师结对子，拜师徒，年轻教师多听课，认真撰写教学后记等，切实提高各年龄段教师的教育教学水平。

3.加强和调整课堂教学内容的设计和呈现方式。

教师在教学中要注意问题情境的创设和具体问题的设计，提高学生的问题意识及设问的思维含量。要善于运用多样有效的教法和学法，激发和培养学生的学习兴趣，提高其终身学习的能力。要继续发挥传统的教学工具和电教媒体的作用（板图板画、挂图、模型和幻灯机、录放像机、电视等），另外要大力推进现代信息技术在课堂教学中的普遍应用，促进现代信息技术与学科课程的整合。这就需要教师一方面与学校有关部门协调购置相关的挂图、模型、投影片、光碟，另一方面教师要善于因陋就简、因地制宜地自行制作简便实用的教具，有条件学校的教师要注意制作和储备电脑课件，即通过优化教学媒体提高教学效率。

4.积极创造机会,增加学生动手操作的机会

要求各校增加资金投入，保障实验的正常开设。在条件不足的情况下，希望各校生物教师努力创造条件，变学生实验为演示实验，充分利用本校的实验资源且努力开发新实验资源（寻求替代品），尽可能地让学生尝试实验环境，思考实验中的问题，提高实验能力。

表扬先进，促进落后。通过检查评估，了解组织领导情况、实验进展情况、执行方案情况、教师的态度和教学行为变化情况、教学配套设施落实情况和教学质量情况等，及时总结实验过程中的经验教训，为改进实验工作提供依据。

加强不同地域、不同层次学校的分别指导、分类推进，更多地关注学习上有困难的学生的成长，更多地关注条件相对困难的学校的发展，采取不同的措施和不同的要求，以实现新课程“为了每一个学生的发展”的理念，促进我市教育工作的均衡与和谐发展。

前几年我市普通高中学校规模发展很快，在校学生人数每年都大幅度增加，但教学质量的提高步伐则较慢。针对这种情况，我们要根据省教育厅的统一布署，结合全国示范性高中申报评审工作，努力做好我市的普通高中生物科教学水平评估工作，大幅度提高高中教学质量。

在课程改革实验工作中，既要注意学习先进地区的经验，又要结合本地实际，自主创新，探索新方法，走出新路子。

随着高中课程改革的进一步深入，对我们提出了更高的要求。我们决心加强学习，勤奋工作，不断提高自身素质，与时俱进，去争取更大的进步。