幼儿园校园文化建设实施方案

幼儿园校园文化建设实施方案

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。市教育局开展的“校园文化建设年”活动，为我园办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。现特制定九潭中心幼儿园校园文化建设实施方案。
一、指导思想
    以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养幼儿创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为幼儿的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使幼儿园成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高幼儿园综合办学水平，全面推动幼儿、教师和幼儿园三位一体的和谐发展，形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办学特色的校园文化。
二、目标与要求
     我园校园文化建设将围绕“使每位幼儿、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师幼儿共同发展的校园文化。要求做到：
     1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。
     2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的二小精神。
     3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。
三、具体内容与措施
   （一）物质文化建设：
    本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
    1、优化校园外部环境。
     校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受。
    2、让幼儿园的每一面墙壁都会说话。
    幼儿园将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显二小人的教育品质。根据幼儿的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为幼儿表现自我，优化个性的场所。
板报墙报教导处、德育室
（二）精神文化建设：
1、打造“和谐、务实、团结、进取”的二实小精神。
人需要点精神，这精神是发自内心、稳定性很强的一种力量。为此，我们要抓好如下三方面的工作：
    （1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。
    （2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对幼儿进行荣辱观教育。
    （3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢 、新年汇演等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由音乐组予以落实。
    2、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。
   （1）开发校本培训，构建教师文化。
    采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；
用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；
开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；
评选二小名师，引领学校校本培训和教科研工作。
  （2）开展校本研究，重建教研文化。
    提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；
落实学校教研组 教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；
要求教师做好教学反思，从四个方面“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”是大家在自我反思中提升教学综合能力。
   3、通过各种活动让幼儿感悟生活。
   帮助幼儿发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。
   4、营造书香校园。
   读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。教导处将拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。
要求做到三个结合：
  （1）读书与反思相结合。只读不思，资源流失严重，读读、想想、写写才能有所收获。
  （2）读书与批判、继承、创新相结合。有些书的观点，随着时代的发展，难免有误，我们必须持继承和批 判、创新和发展的态度，最终达到书以致用，化为行为的最终目的。
  （3）读书与研究相结合。今年教导处在确定教研计划的时候，必须安排读书教研活动。
教师第一学期突出教育名家名著的教研，留有详细的记录，配有读书反思交流活动；第二学期开始涉猎其他领域的名家名著的读书教研。
   （三）制度文化建设：
     制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。
    1、完善教职工代表大会制。
   这是一项代表教职工心声的制度，幼儿园工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证幼儿园决策无误、行动无误。幼儿园领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。
     2、继续完善各种制度
    《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》等等，使更具有人性化、合理化。