鹿河幼儿园教科研计划 (第二学期)

一、指导思想：
  继续以“三个代表”的重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南，认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标, 稳步推进幼儿园课改，加强幼儿园教学实践与研究，全面提高幼儿园保教质量。
二、工作目标：
  提升教师专业水平，加强教学研究，教师要想方设法采取有效的教学措施调动幼儿参与活动的积极性，切实提高教学活动的有效性，从而促进幼儿综合素质得到和谐发展 。
三、工作要点：
（一）加强园本教研
1、完善集体备课制度
    集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期我园仍在语言组（含社会）、艺术组、科学组（含健康）三个教研组内开展好每月一次的集体备课活动，各组要在每月的第一周内布置集体备课内容，第二周自行安排时间集中进行集体备课，每一位教师树立起主人翁意识，做好充分准备，团结协作，群策群力，要克服照抄照搬教材，依葫芦画瓢。
2、注重理性思考
  “真实、自然、简单”是一堂好课最基本的要求，只有保证课堂教学的有效性，才能提高质量，本学期要求每位教师认真设计好每一个教学活动，熟悉课程内容，把握好教学的重、难点，预设教学生成内容，做到面向全体，在实施过程中教师也可根据实际情况对活动方案作适宜的调整，实施后作出反思，剖析自己的教学行为，每周写好不少于二次的教学反思。
3、加强教研专题研究
  本学期我们将继续加强以领域为特点的教研组专题研究。结合市级立项课题《幼儿生活化教育的实践与研究》将课题研究贯穿于各领域教学之中，各教研组要在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率，每月安排一次教研活动，教研活动要紧扣教研主题制定活动计划，每次活动要有明确的主旨，有详细的记录具有专题性，体现新《纲要》的精神，每位教师要有参与意识、学习意识和问题意识，在学习和研讨中更新观念，转变教学行为，通过集体备课、教学观摩，疑难问题讨论，做到一课多磨，一课多研，一课多上，进行比较性研讨，使教学研究更富实效。期未各教研组推出一个优秀教学活动，展示各教研组教学研究成果。本学期将开设二次园级教研活动，继续采取申报制，为教师展示个人教学风采提供锻炼成才的舞台。
（二）加强园本培训
1、对不同层次的教师进行专业培训
幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，自弹自唱教学技能的学习，彩缤纷对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。
  2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动
（1）、35周岁以下的青年教师参加校组织的第六届青师希望杯竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。
（2）每月写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。
3、开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园领导听课不少于12节，教研组长听课不少于10节，教师听课不少于8节。
4、确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每周一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过园内提供的学习交流平台进行共享学习心得体会，教育经验，以此不断更新教学理念。
5、自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。
（三）加强常规管理
1、严格执行作息表和课程计划表，有目的，有计划，有准备地组织幼儿开展一日活动，确保各项活动落入到位。
2、合理制定课程计划
（1）我园根据市幼教教研工作要求，结合我园实际情况合理设置课程表，每天留给幼儿适当的自主选择和自由活动的时间。区角活动是为五大领域的教学服务，同时也可作为各领域教学的延伸活动，投放的材料与主题教学息息相关，每个领域孩子要掌握哪些技能教师一定要做到心中有底，，然后鼓励幼儿巡回参与，教师一定要加强巡回指导，避免计划与实施不一致。如手工区：一学期要教孩子学会几件手工折纸品，可安排在区角活动手工这一区域中，一周孩子通过轮换操作学会折一件手工制品，当然一些折纸中出现的难点我们可安排在集体教学中，然后再进行分组分批尝试练习。又如语言区：要多给孩子锻炼说话的机会，提供孩子说话的材料、展示孩子说话的平台。
（2）加强晨间体育技能的训练，每月要教会孩子哪些游戏，学会哪些体育技能教师要做到有目的，有计划的开展，园领导将定期检测计划的落实情况。
3、加强教学“六认真”管理
（1）、每位教师在教学实践中要认真对照《纲要》和《教学六认真》要求，开展“六认真”自查工作，不断规范自身的教育行为。园领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，指导教学实践。通过与教研组长一起检查的方式，加强检查、加强指导、加强评比及时发现问题，分析研究，寻找解决问题的对策，追求教学的最高效益。
（2）、在坚持调研制度的同时，努力提高调研质量，本学期将对各班进行半日活动的调研，进一步优化教学策略。
  4、加强幼小衔接：开展“走近小学”主题系列活动；注重听、说、读、写等良好学习习惯的培养，为幼儿入小学打下良好基础。
（四）、加强课题研究
1、深入开展“幼儿生活化教育的实践和研究”将研究内容落实在幼儿一日活动的各环节中。
2、课题组成员要认真制订阶段计划，并做好课题结题的相关工作。
3、加强“大手拉小手”的课题研究活动，切实提高幼儿自主能力，力争在园级研究的基础上申报“十一五”市级滚动课题。
（五）、加强幼儿管理
1加强幼儿德育教育
良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。教师要通过主题教育、节日教育、外出参观、春游、日常活动等途径将养成教育落到实处，培养幼儿终身受益的品质。

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