期中考试初三语文质量分析

(8)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：（第24题）
     解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。
⑼语句作用、含义分析题： 要结合文体特点进行分析。说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
⑽用自己的话回答问题：（第17、22、26）
①这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②可以采用下列方法：A.概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；  B.翻译句子法，适用于文言文语段；  C.解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；    D.变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
⑾根据短文提出的观点补充举例：
①可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。②也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 
③格式：人物＋事例＋简短评价
⑿划分段落、层次，概括段意、层意：（第21题）
   要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
⒀判断文段的说明中心（说明内容）：
答题方式：①实物说明文：说明对象＋对象的特征②事理说明文：关于……　……的道理（原因、方法、原理等）③程序说明文：……　……的操作或实验或制作的过程
⒁文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：（第20题）
①常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
②一般是向前找；③找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
⒂对文章说明的现象提出合理化建议与设想：
    要有科学性，切忌胡编乱造；着重要表现创新意识、科学精神。
⒃开放性阅读试题的解答：（第17、26题）
    这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：①要求根据选文材料谈看法、感受和启示；②结合实际阐述对选文内容的理解；③对文中的人物进行评说；④根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解； ⑤联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；⑥调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；⑦发挥联想、想像补写有关内容；⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。

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