2008-2009春季高二语文教学工作总结

2008-2009春季高二语文教学工作总结

高二年语文组　孙焕瑞

本人本学期担任高二（3）班、（4）班语文教学工作，回顾这一学期的路程，收益良多。

本学期以来，本人采用恰当的教学方法，努力去完成大纲规定的教学目的，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为高三年语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。现将本学期教学工作具体做法总结如下：

1、认真备课，坚持提前备课。备课时努力兼顾教材特点及学生实际，做到深入钻研教材写好教案、做好课件，不上无准备或准备不充分的课，做到对学生负责。按时参与教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、注重教学环节。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在本学期写作教学中，经备课组研究决定，将作文与传统文化结合起来，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了课题研究的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文诵读。本学期教学内容涉及文化经典，需要通过诵读加深印象，培养语感。一般来说，学生也善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，在课堂和早读课上加强了学生的朗读和背诵环节，以读促进记忆，加深理解，积累知识，提高他们的综合素质。

5、认真批改作业，做好试卷命题和批改。精心设计、布置作业、认真批改作业，能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。批改作业及时、认真、细致、不漏批、错批。学生的作文必须在下次习作前批改结束，作文批改有总批和眉批，批语有针对性、指导性，字迹要工整。在备课组各同仁的“鼓励”下，我在本学期负责期中和期末试卷的命题工作。为做好命题工作，我认真学习了高考语文试卷的范围、题型等相关内容。在出卷过程中也使自己得以提高。考试后能服从组里安排认真改卷，做好总结、讲评工作。

6、关心爱护学生，做好转变差生的工作。对于班里的帮扶对象，我坚持个别辅导和思想教育双管齐下，努力使其学习态度有所转变。两班的语文基础一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

7、课余时间多学多悟，努力提高自身业务水平。本学期重新阅读了《红楼梦》等名著，加深了对名著的理解。还阅读了不少教育刊物和文学杂志，使自己的知识水平有所提高。

总的来说，在备课组同仁的支持下，师生共同努力，本学期语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力有所提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如高中语文教学经验不足，教学方法单一，还需要向优秀的老教师借鉴学习。