学习 实践 成长——语文教研组工作总结

三、实干——加强常规

1、三年来，我们始终坚持以教学为中心，强化自我管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在平时的考核中要求每位教师对照有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体。

2、重视集体备课。本教研组坚持集体备课的活动制度，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、四统一（统一教学目标、统一作业量、统一教学进度、统一教学过程性评价），将备课的主要精力放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展上。尤其是针对七年级学生的认知特点和学习规律，七年级语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，重点放在资料的整合与呈现，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯和方法。如徐玉梅和鲁小莉老师的七年级公开课紧紧把握了七年级学生的特点，加上七年级备课组的共同努力，她们的课很受学生的欢迎和喜爱。

3、搭建教学舞台，促进教师成长。

我组教师都能兢兢业业，踏踏实实，勤勉工作，热爱教育事业，特别是年轻教师，都能认真完成学校制定的“五个一”工程计划（写出一篇优秀教案，上一级多媒体公开课，出一份有质量的试卷，读一本教育教学专著，上交一篇教育教学论文）。

建立“师徒”结对工程。我组重视年轻教师的成长与培养，由经验丰富的中年教师帮助走上讲台不久的新教师，对各项教学工作进行全面指导，很多教师都已经成为优秀的教师如吴娟、朱雪美、蒋正洪等。

坚持走出去，请进来相结合。“他山之石，可以攻玉”。实践证明：让本校教师走出去学习，把外校教师请进来指导是提高教学能力的有效途径。近几年我们学校与好几所学校进行过校际之间交流，如华罗庚实验初中、西岗中学、罗村中学、朱林中学、指前中学、岸头中学等，还邀请过课改组来我校传经送宝，利用各种机会，积极安排教师外出参加教研、观摩活动和各种培训活动，特别是这两年市教研员来我组蹲点，指导工作，大家受益匪浅。

4、开展活动，丰富学生的生活。

三年来，我们依据教材，把握学生的认知特点，策划开展了丰富多彩的语文学习活动。2006年9月，为了纪念长征胜利70周年，弘扬长征精神，我们配合团委举行演讲比赛和征文比赛，结合八年级的至爱亲情，我们在2006年11月举行八年级至爱亲情演讲比赛，另外还举行了参观新四军纪念馆、慰问敬老院、参加军训等各种形式的语文综合实践活动。这些活动拓宽了学生的视野，丰富了他们的课外生活，激发他们的兴趣，培养了他们的能力，提高了他们的语文素养。

2006年，为了倡导学生好读书、读好书的风尚，促进学校文化氛围的形成，扩大学生的知识面，夯实学生的文化底蕴，以“营造书香教室”为口号，建立班级图书角，开展了丰富多彩的读书活动，各班制定好班级读书计划，规定学生每天读书一小时以上，并摘抄好词好句好段。其中八年级（4）班拥有藏书300余册，学生的阅读和作文水平有了明显的提高。

四、反思——总结提高。

做一个反思型教师是时代对教师提出的新的要求。三年来，我们组教师立足课堂，不断探索，不断总结。主动参与校本课程的开发，把自己在教学中的心得体会进行加工润色，不断修改，参与各级各类论文评比活动，并取得了优异的成绩。朱春平、段永平、吴娟、朱雪美、鲁小莉等老师的论文发表在国家、省级刊物上，有5篇获江苏省二等奖，三等奖若干篇，金坛市级获奖论文更多。我组教师积极撰写论文、教育教学案例，踊跃向报刊杂志投稿。目前，反思已成为我们的习惯，我们将论文和教学反思汇编成册，供大家相互学习和借鉴。

三年来，我们教学科研不放松，既提高了工作质量，又增强了工作情趣，使我们的教育工作更丰富、充实。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更出色！

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