小学语文第六册教学计划

小学语文第六册教学计划 

教学目标： 

1、口语交际 

（1）    继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 

（2）    继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 

（3）    继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 

（4）    培养勤查字典，主动识字的习惯。 

（5）    培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 

（6）    培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 

2、汉语拼音 

（1）    继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 

（2）    能熟记《汉语拼音字母表》。 

3、识字写字 

（1）    准确认读417个生字。 

（2）    能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 

4、口语交际 

（1）    能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 

（2）    能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 

（3）    能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 

（4）    愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 

5、阅读 

（1）    继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 

（2）    继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 

（3）    能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 

（4）    能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 

6、习作 

（1）    留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 

（2）    能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 

教学重、难点： 

1让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。 

2在教学中，帮助学生理解思想内容，引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。 

各单元教法设想和措施： 

第一单元 

教学要求：学会本单元生字新词，会用“流连往返”造句。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟，激发学生增强民族自豪感。感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 

教法设想：让学生联系生活实际理解生字新词，把好词好句好文章熟记在心。 

教学措施：借助多媒体设备，让学生好好领略祖国的秀丽风景。了解我国各省、市、自治区的简称。 

作文教学：小作文：春节趣事           

大作文：看图作文 

第二单元: 

教学要求：学会本单元生字新词，结合具体的语境理解词语，会用“询问”、“意外”造句。凭借具体语言材料，让学生体会桑兰遭遇脊椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。感悟“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。 

教法设想：结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。联系生活用“询问”、“意外”造句。 

教学措施：从语言文字的感悟中体会人物精神，感受“我”对雪儿的感情。培养学生从小具有敬爱父母的思想感情。 

作文教学：小作文：小动物 

          大作文：我的同学 

第三单元 

教学要求：学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词。会用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关自然段。理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。体会赣江“水天一色、霞骛齐飞”之壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。 

教法设想：结合课文教学让学生进一步认识提示语的三种安排形式和神态描写。 

教学措施：采用情景对话，分角色朗读课文，让学生体悟人物对话。 

作文教学：小作文：我的妈妈

          大作文：我发现…… 

第四单元 

教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关课文。学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词。凭借反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。理解诗歌内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。 

教法措施：让学生运用多种方法的朗读，体会作者用词用句的精当。并从中学习作者的写作方法。 

教学设想：让学生从作者形象生动的语言中体会荷花的优美，体验赶海的乐趣，以及庐山瀑布的壮观和杜甫草堂附近的明媚春光。 

作文教学：小作文：童年趣事 

          大作文：看图作文 

第五单元 

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