学年第一学期期末高二语文质量分析

 一、试卷的来源及抽样情况
    1、这次试卷是南京市教学研究室统一命题的调研性测试卷。
    2、抽样卷本数为34 本，抽样卷号为每本的1、2及最后一号，共计102份。
    得分统计结果如下：

    题号 得分率 题号 得分率 题号 得分率
    1 97% 10 52% 19 82%
    2 63% 11 79% 20 61%
    3 67% 12 62% 21 60.8%
    4 63% 13 82% 22 50.2%
    5 88% 14 75% 23 62.6%
    6 88% 15 54% 24 64.3%
    7 82% 16 60% 25 67.4%
    8 64% 17 22%
    9 58% 18 61%
    

    二、质量调研情况：
     全区参加调研人数为960人，均分：66.13，及格率：78.33%，优秀率：4.48%，低分率0.21%，最高分：88分，最低分：9分。
    三、主要错题类型分析
     第I卷：基础部分的字形识记、词义解释、近义词辨析、文学常识失分较多，说明学生对词语的积累不够，识记不到位的现象普遍存在。在现代文阅读中的理解文意及文字赏析得分偏低，说明学生分解剖析、归纳整理的能力较弱。在文言文阅读中，对词性活用的理解不够透彻，如第15题的得分率仅为54%。文言文整体阅读、理解文意的能力较弱，如第17题，得分率只有22%。
    第Ⅱ卷：在文言文翻译中，虚词“者”的翻译不够准确；默写识记不牢，许多常用字写错，如“渺沧海之一粟”中的“粟”写成“栗”等；诗歌鉴赏得分很低，学生普遍对鉴赏方法不清楚，互文理解不到位，分析缺乏分点意识；在散文阅读上，表现出学生筛选信息能力不强，原文意识不够，缺乏整体分析意识，只答一点而推及其他；对于拟人手法，个别学生答成比喻或象征；换用人称，学生大多能理解出“显得亲切”，但深入分析不到位；对于表现手法运用分析能力不强。
     作文题是要求阅读材料，以“对手”为话题，写一篇不少于800字的议论文。得分率仅为67.4%，存在的问题主要表现在：1、审题不严，“对手”的概念理解不准确。2、文体定位不清。有相当一部分同学记叙性内容过多，更有个别同学写成记叙文。3、内容不充实。议论单一、例证无分析、举例不当的现象相当普遍。4、语言不够精彩。大多数同学作文的语言是通顺的，但有特色、精彩的语言不多见。
    四、几点建议
     一、加强语基训练，进一步夯实基础。提高文言文直译的能力。
     二、教会学生一些解题方法和技巧。例如诗歌的鉴赏方法、病句的分析方法等。
     三、提高学生整体阅读的能力。扩充学生的视野，培养学生筛选信息和思辨的能力。
     四、在作文教与学中，要培养学生的审题和文体定位能力，指导学生能够写好重点语段。