六年级语文十二册语文教学计划

单元

次序

单元内容

（教材篇目）

教学目的要求

教学重点

教学难点

教学准备

一

1、《我们爱你啊，中国！》

2、《暖流》

3、《海伦· 凯勒》

作文1

练习1

1．理解、积累课文中常用的字词，大部分会用，通过比较加深对多义词的理解，懂得其运用范围，并能用“如饥似渴”“倾注”造句。

2．通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。

4．从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。体会海伦不屈不挠的学习精神

5．读书过程中学会在自己体会深的地方加批注，学习写好读书笔记。

6．以“漫话寒假生活”为题写一篇习作，引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。

7．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的中心思想。

8．认识儿话音，读读比比某一个词儿化以后读起来语音上发生了变化。
9． 练习运用叹词表达恰当的语气。修改病句，知道句中语意必须积累。
10．熟记12条成语，丰富语言积累。根据资料向同学介绍我国的一个民族，了解民族风俗，锻炼口头表达能力。

11．初步学习行楷的写法。

1、学会本单元的生字、新词，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1课。

1、说话训练：介绍我国的一个民族。
2、从具体的语言材料中体会课文所表达的思想感情。
3、初步学习行楷的写法。

1、搜集有关中山陵、莫高窟、圆明园、故宫、漓江、黄山等名胜古迹的资料。

2、收集你引以为傲的中国特色（如物产、历史、文化、发展等）

3、有关海伦其他资料的投影片。

4、准备能反映自己寒假生活的照片

二

4、《古诗两首》

5、《烟台的海》

6、《黄果树瀑布》，

7、《别饿坏了那匹马》

作文2

练习2

1．理解、积累课文中常用的字词，大部分会用，并能用“所以”造句。

2．借助课文的语言材料，体会两首古诗的意境，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。

3．能联系课文理解文中打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点，并能仿造打比方的句子。

4．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

5．凭借课文语言材料，感悟文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

6．根据《村居》这首诗的内容，结合学生的生活体验，指导学生想象诗人看到了怎样的美景，按要求改写成一篇记叙文。

7．认识一些繁体字，了解一些汉字演变的情况。给多义词按不同的词义分别造句。

8．熟记成语12条，并能理解和运用学过的成语，根据意思填写相应的词语。。
9．通过口语练习，培养学生创造想像能力和综合表达能力。
10．读背古诗《早春》。

1、学会本单元的生字新词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵4、5两课。
3、通过课文中的语言材料，感受大自然的美，激发学生热爱大自然，热爱生活的感情。
4、练习中第四题。

1、说话：我打算这样布置房间。
2、充分理解文章词句的美，锻炼学生的审美情操。
3、作文：改写《村居》。

多媒体课件

三

8、《大江保卫战》

9、《真情的回报》

10、《莫泊桑拜师》，11、《古今贤文》，

作文3

练习3

1．理解、积累课文中常用的字词，大部分会用，并能用“惊心动魄”“闪烁”

“滔滔不绝”造句。

2．有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情，理解并懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

3．学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

4．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

5．通过看图，领会图意，初步学习怎样描写人物的心理活动，并展开合理的想象，写看图作文。观察马路上来往的行人和车辆，抓住特点写一段话。

6．用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快整速地选择义项。区别三组近义词，能正确运用。

7．认识排比句式特点及这样写的好处。
8．熟记12条成语。读背两句富有哲理的话。

9．通过议论训练，增强学生在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。。

1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。

2、有感情的朗读课文，背诵第8课。

3、体会课文的思想感情，懂得人与人之间的真情相对。通过福楼拜对莫泊桑的精心 指导，把握住写好作品的关键。

1、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。

2、观察马路上来往的行人和车辆，抓住特点写一段话。

3、作文。

1、歌曲《为了谁》的录音带、解放军官兵抢险的录像。

2、多媒体课件

四

12、《孔子游春》

13、《早》

14、《彭德怀和他的大黑骡子》

作文4

练习4

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“艰苦”“燃眉之急”造句。

2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

4、能结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。

5、引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性。

6、朗读句子，初步感知语气词“啊”的读音变化。
7、对对子练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。
8、按一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。
9、熟记12条成语。
6、朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。
7、根据话题要求，进行口语交际训练。

1、体会《孔子游春》第二自然段关于春天美丽景色的描写，并能有感情诵读。

2、 联系上下文准确理解词语的意思。

3、有感情地朗读课文；抓住关键词句体会课文思想感情。

1、结合课文内容，体会课文思想感情。

 2、能写出自己的特点。给习作配插图。

准备能反映自己个性特点的照片。

五

16、白鹭、

17、碧螺春

习作5

练习5

1、学会生字，理解有生字组成的词语。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、、借助具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

4、凭借课文语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

理解和运用学过的关联词语，能根据前后分句的联系填空。

⒌熟记12条成语。

⒍读背古诗《大风歌》。

⒎通过说话训练，培养学生的自主、探究、综合的语文能力。

⒏学写毛笔字。

1、《白鹭》最后一句话理解有一定难度，要引导学生联系课文内容及生活实际，进行细细揣摩、领会。

                        2、感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

1、《白鹭》最后一句话理解有一定难度，要引导学生联系课文内容及生活实际，进行细细揣摩、领会。

                        2、感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

多媒体课件、图片、茶叶实物

六

19、秦兵马俑

20、牛郎织女（一）

21、牛郎织女（二）

习作6

 练习6

1、学会本单元生字17个，认识新字8个，掌握理解新词32个，并能运用“心急如焚、霎时间、原来”等词语造句。

2、抓住重点语句并结合语境认真阅读，理解其蕴含的深刻含义。

3、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文 。

4、借助课文具体的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感；感受牛郎和老牛的亲密关系。

5、继续练习钢笔行楷和学写毛笔字，了解普通话里轻声有区别词义的作用，能正确地选词填空及加标点符号，熟记成语，口语交际：畅想未来

1、能正确流利有感情地朗读课文 。

                        2、借助课文具体的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感；感受牛郎和老牛的亲密关系。

1、能正确流利有感情地朗读课文 。

                        2、借助课文具体的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感；感受牛郎和老牛的亲密关系。

多媒体课件、图片、挂图

七

23、给家乡孩子的信

24、印度洋上生死夜

25、明天，我们毕业

  习作7

  练习7

1·工确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。理解由生字组成的词语， 理解词语会用"多么……多么……” 结合上下文辨析文中两个"抽搐"的不同含义，会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。

2·理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。

3·通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。 

4·借助语言材料体会人物的思想感，清，体会主人公皮埃尔在生死关头，把自己以及妻子的安危置之度外，关心他人胜过自己的高贵品质。

5·区别比较9组汉字。并组词。

6·正确搭配词语，并扩展成句子。

7·综合修改句子中的错误。熟记12条成语。

8·朗读、背诵《毕业歌》。

9·口语交际:写毕业赠言，并能用通顺连贯的语言表达自己这样写的理由。

1. 抓住重点语句体会巴金爷爷对下一代的关怀。

2. 掌握书信的格式。

3、从人物的动作，语言中体会人物的崇高的品质和伟大精神。

4、能结合课文内容说出一些重点句子的意思。

5、有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。

1. 抓住重点语句体会巴金爷爷对下一代的关怀。

2. 掌握书信的格式。

3、从人物的动作，语言中体会人物的崇高的品质和伟大精神。

4、能结合课文内容说出一些重点句子的意思。

5、有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。

教学挂图、录音机