春学期小学课题组阶段性小结

存在的问题：要进一步扎实有效地开展课题组的常规活动，虽然每月有一次课题组成员碰头会，也创造机会让组员畅谈自己的实践与思考；虽然每两周有课题组活动，但是有些具体工作做得还不到位；学生这一块发表的习作也可数。好在大家参与的热情仍然很高涨，我们将利用暑期的时间，补上一些工作。

课题展望：秋学期我们将充分利用种植园地，扎实开展种植实践，加强课堂课例的正常开展，并结合实验班年级的特点，引导教师找到自己的研究专题，由专题下的重点研究才能给本实验带来活力，带来深入研究。我们相信在金色的秋季——收获的季节，课题组的成果将迎来崭新的一个丰硕。

当我们的学校教育能够为孩子的发展提供这样一种自然的生长空间，让每一个孩子都能真切地感受到“教育”就在身边，我们的教育就真正贴近了自身，实现了自身。基于这样的认识，我们不能不说“种植体验”是新一轮基础教育改革背景下极富人文气息的有效尝试。

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