小学校园文化解说词

 双桥小学校园文化解说词

第一篇章：文化广场

欢迎各位领导莅临我校指导，首先请大家参观一下我们学校的中心文化广场，文化广场所处的位置基本上在学校的中央，它有四个硕大的古代伟人画像组成，像高2米，用玻璃镶嵌而成。这四个伟人都是大家比较熟悉的，分别是学识渊博的孔子，坚持真理的屈原，智勇双全的岳飞，勤奋好学的张衡，画像的底座上有四人的生平简介及他们的名言。我们设计这个文化广场并选择这四位古代伟人画像的目的是为了感染熏陶学生，让他们汲取孔子的“博”，岳飞的“忠”，张衡的“勤”，屈原的“民”，使学生在学习上有博览群书的恒心，在思想上有精忠报国的决心，在为人处事上有无私奉献的爱心，从而塑造有勇、有谋、有智、有情的魅力学生。

站在文化广场上，我们能感受到春天里泥土和青草的芳香。因为在文化广场的周围有四个较大的草坪，里面种着各种各样的植物，到了春暖花开的季节，这里就是一个漂亮的花园。

绿化美化校园，创建优美环境，是我们学校加强学校德育、美育工作的一项重要内容。为了让校园变成“绿树成荫、花草满园，整洁优美”的和谐家园，为了调节空气，绿化美化环境,促进学生的健康成长，我们校园内种植了多种花草、树木，草坪面积达2000多平方，在东边的两个草坪上还有连绵起伏的小丘，小丘上遍布绿草还有多种小树，让大家在校园的每个角落都能感受到亲近大自然的快乐。在草坪边还设计了合理的分类垃圾箱，校园里的垃圾筒也悄悄的变身了，穿上仿木式的“外衣”，它们整体形象自然、环保节能，深得孩子们的喜爱，同时也为校园增添了一道亮丽的风景。整个校舍线条分明、色彩和谐、布局更合理，更趋人性化，使人一踏进学校就会产生一种温馨、舒适的感觉。看到学校环境优美、文化氛围浓厚、又很人文的校园，学生们的仪容仪表、性情、秉性都受到了潜移默化的影响。

第二篇章：三字经

在教学区的东花墙上，有画卷式的《三字经》。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的宝贵精神文化遗产。它虽然篇幅短小，却蕴含着许多深刻的道理，它三字一句，两字一韵，读来琅琅上口，广为流传，是一个人人生路上的良师诤友，不论是在道德、历史、地理、文化等方面都会使人受益非浅。我们选择《三字经》为我校的德育读本，目的是为了使我们的每一个学生从小树立正确的人生观、价值观、态度观，使我们培养出的学生不仅会学习，更要学会做人。

人们常说“ 一本优秀的书，不仅能让我们认识世界更能让我们了解人生，懂得更多的道理”，《三字经》就是这样一本优秀的书。

《三字经》有很多章节，每节都有一个故事，每个故事都有一个道理，而且这些道理意义非常重大，这么多道理结合起来甚至可以改变人的一生，由此可见《三字经》在小学生一生成长当中的重要性。

为了达到读《三字经》有所收获，让学生从中学到深刻的道理，我校学生从一年级到六年级及全体教师都投入到学习《三字经》的高潮中，学校印发带有拼音的《三字经》章页，让学生利用早读、课前十分钟进行背诵，品德课的后半节由老师进行讲解。学校定期比赛，全员参与，并进行表彰。目前，大部分学生已经会背并理解大意，为下一步工作的顺利开展打下了良好的基础。本学期开始升旗时，要求先有老师演讲有关《三字经》的内容，再有学生演讲，极大地调动了学生学习《三字经》的积极性。更让人欣慰的是：学生走在放学的路上，便会不由自主的哼起《三字经》，连学生家长也拍手较好，真可谓:全校师生总动员，学习《三字经》你我都争先。

第三篇章：西墙标语

为了使我校学生受到多方面的文化教育，学校在校门口西围墙的柱子上设置了内容丰富的标语，正门墙壁上是胡锦涛总书记给青少年的寄语和少先队的作风口号，由北向南十多根黄色的柱子上印着有关读书、学习等方面的名人名言、格言，每条标语的内容在彩色图案的映衬下显得格外醒目，时刻吸引着同学们驻足品读，在诵读中体会其中的含义，使同学们从中了解名人的成长历程、人生价值、读书态度、做人道理等。从而激发学生读书学习的兴趣，认识到读书的重要性，并学以致用，使学生在书香校园文化的氛围中快乐学习、健康成长。

第四篇章：美术展栏

在西墙边我们每月会有一次美术作品展，按每月的活动安排来定相应的主题，并渗透为什么定这样一个主题的理念，要求学生围绕主题作画。在收集材料的同时让学生体会内在含义。

本期以植树节为主题，让学生画以绿色为主的关于环境的作品，让学生意识到人的生存离不开环境，环境的好坏直接影响人们的生存质量。

环境的保护离不开教育，教育离不开教师。所以在美术课中我们积极渗透爱护环境、保护环境的思想，在教学过程中渗入环境保护知识，从而激发学生热爱大自然，善待生命的情感和意识。只有当学生对自然、对生命产生喜爱之情时，他们的头脑才会更清楚，思维才会更清晰，才能对环境和生命遭受的破坏和伤害产生强烈的同情，并进而对造成破坏或伤害的人加以自觉抵制。

我们根据小学生年龄特点，一点一滴地渗入绿色环保知识，使他们在潜移默化中树立良好的道德观，培养学生爱护花草树木的仪式，让孩子认识到破坏生态环境引发的后果，为人类创建一个和谐的生活乐园。还后代一个和谐的空间。

第五篇章：书法走廊宣传栏

仰望整个教学楼，你会发现每层教学楼都有书法宣传专栏。一楼是书法文明的发展史，二楼是各种书体简介，三楼是名家作品欣赏，四楼是书法名家简介。

书法是我校的特色，目的是让学生达到“端端正正写字，堂堂正正做人”，同时，书法也为德育服务。

第六篇章：书法教室

为了弘扬祖国文化瑰宝--------书法文化，我校特确定书法为特色项目，并在三楼设立了专一的书法教室，在教室中设有教师专用的书法练习桌，供教师在书法讲座时间和课间时练习书法，教室四壁张贴有几为古代书法家的个人生平简介、作品临摹和几位现代为人--------毛泽东、周恩来、邓小平等对书法的感受和作品临摹。教室内还设有作品展示栏，栏内展有教师和学生的作品，以此来激励教师和学生学习书法。

第七篇章：二十四孝

教学楼东西楼梯从一楼到四楼的侧墙上有“二十四孝”图。

为了让学生学会孝敬父母，懂得感恩他人，为了使孩子在校园内更多地受到德育熏陶，在孩子行走之间也能浏览到德育的内容，我们在楼梯墙壁上布置了“二十四孝”故事。“二十四孝”是千百年来在民间广为流传的动人故事，它所表现的是儿女对养育自己的父母必尽的义务，是对父母的理解和报答；它所倡导的是做人的最基础人性道德。有关“二十四孝”的文字并不太多，其故事原型也很久远，它曾经还被当作封建糟粕批判过，冷落过。然而它却在民众中深深扎了根，成为一代又一代人所受启蒙教育的内容，经过不知多少人的演绎和深化，已成为中华传统美德的重要组成部分。“二十四孝”、“三字经”和书法练习，三者相辅相成，为我校的德育工作增添了一道亮丽的风景线。

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