市高中毕业班质量检查英语科命题说明及质量分析

2．为了稳定，试题的听力部分应该仍会采用全国卷的内容和录音，但由于前两三年的听力难度都不大，今年是否会稍微上调一点难度？建议高三年老师要注意近年高考的听力的取材、命题方法等。应坚持每天进行听力训练。
3. 单选题的训练难度不要太大，但要注意词、词组尤其是动词短语的辨析、从句、非谓语动词和习惯表达等，要注意语言、语法知识在较真实语境中的考查。
4. 完形填空题和阅读理解题的训练选材要参照近年高考题，要精选有代表性、典型性的材料，从设题类型、设题的技巧以及其相应的做题方法和做题技巧等方面给予分析、指导。另外，要注意指导学生读懂有一定难度的，尤其是文章中含有一定量的生词的文章，有时文章似乎很难，生词又多，学生要学会克服害怕的心理，其实有时文章后所设的题目并不是很难，所需的信息并不是很多。应重视对阅读的复习。阅读的复习应注意：注意对长句等复杂语言结构的分析，根据上下文推断词义的能力，同时还可提高阅读速度，使自己的阅读速度能达到70—80词/分钟。
5. 改错题可以通过一些小专题训练进行强化，不要过分强调数量，更重要的还是讲清这类题目的设题原则和方法，让学生在做题时心中有数，明白该从什么方面下手。
6. 书面表达题的训练，题材、体裁要多样化，要注意一些基本句型的正确使用、文章的上下文连接词的使用、书写的规范等。今年要注意对看图作文的训练。再就是要注意开放性作文的写作方法，尤其是如何发表自己的合理的观点或意见。
7. 在词汇的掌握和过关过程中，要注意对课程标准中出现的一些现代生活中常用的词汇的学习。结合省《考试说明》附录的2000左右的词汇表，记忆、理解和掌握其用法。学习词汇绝对不能单纯背诵单词表，而应在句子、语篇中，注意词义辨析、词组搭配、动词用法等。
8．要特别注意发现学生复习中所存在的困难，在学生的薄弱方面下功夫，使教与学更具针对性和实效性，争取在有限的时间内达到复习效果的最大化。专家认为，高考有百分之八十的成分考查考生的知识运用能力，百分之二十考查他们的心理素质。所以高三学生要强化信心、优化情绪，尽早进入状态，充分发挥自己的实力和特长。
总之，英语科的复习，应把握好我省近四年来高考的命题方向，并以良好的心态进行相应的训练。训练到位了，自然能在高考中取得好的成绩。

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