学年高一化学期中考试质量分析

高一化学备课组

   本学期第10周我校参加了9校联合体期中考试，本次考试结束后，高一化学备课组及时总结，找出问题，寻求解决的办法。

一、试卷分析

1.本次期中考试卷质量较好，但部分试题已偏难或超出了我们现阶段所学内容

（1）难度偏大题有：第二项选择题（11、12、15），20题，22题已达到高考题难度

（2）超出所学内容有：第11题（3分），第13题（3分），19题④（1分），第24题（5分）

2.对各项得分率做了统计（如下表）

（1）第一大项选择题得分偏低：均分21分

（2）第二大项选择题得分率比预计的好

（3）第二卷 19题得分较高 但24题计算题得分太低

（4）年级均分：48.9分 各任课老师所教班级之间的差距不大。

二、教与学中存在的问题

考试结束后，我们及时总结经验，也发现我们在教与学中也存在一定的问题或不足，具体表现如下：

1.学生基础只是不牢固

   本次考试第一项单项选择题共12小题计36分，除11题外，都属基础题，但从学生考试情况来看，不够理想得分率太低（低于60%）。

2.答卷不规范

   部分学生（特别是部分男生）答卷不规范，字迹潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。

3.计算能力薄弱

通过这次考试，我们发现很大一部分学生计算能力不过关，这主要是现在的学生平时过分的依赖计算器。

4.语言文字表达能力薄弱

   一部分学生在做填空题时，无法用正确的语言来表达，造成“茶壶煮饺子”现象：如第20题如何检验硫酸根离子是否被除尽。

三、解决问题的策略

1.继续加强对学生的研究，打好学生基础，提高学生学习的效率：

（1）各教师针对班级学生实际情况加强二次备课，备班级备学生；

（2）做好选题工作：课堂例题选择要具有代表性，课堂练习要具有巩固性，课后练习要具有层次性和适量性；

（3）继续做好作业和练习的讲评工作：做到有做必改，有做必评；

（4）做好演示实验和学生分组实验，提高学生学习的兴趣。

2.培养学生良好的学习化学的习惯，努力克服非智力因素造成教学效率低的现象：

（1）加强对学生规范性训练；

（2）加强学生文字表达能力；

（3）加强学生的计算能力训练。

3.教学中要根据学生的不同做好分层教学

（1）对基础较差的学生，要提高他们学习化学的积极性，要以鼓励为主；

（2）对中等生要关注他们，努力提高他们的层次；

（3）对一部分化学学习较好的学生，要提高他们的档次，要有一定难度。

     通过本次考试，学生有了收获，教师也有了较大收获，使我们发现了我们教学中的优点，也让我们发现了问题，使我们收获匪浅。